全球知识经济结构调整促使我国高等教育亟待改革,且中国进入新时代,高校与青年教师之间的关系更呈现出显著不同于以往的新型特征:青年教师对高校责任和义务的期望总是基于促进个体可雇佣性能力的动机,高校可雇佣性责任履行也相应成为构筑学校与青年教师之间心理契约的重要前提和基础。这些势必在青年教师内心掀起波澜,将可雇佣性理论与心理契
《大学生素质养成教育实训教程》专注学生如何理解自己和周遭世界,关注学生感知自己、感知社会、感知自然的能力,提升学生构建自己与自己、自己与社会、自己与自然和谐共处的能力。《大学生素质养成教育实训教程》把理论知识蕴含在真实的生活情境中,遵循环境一认知一行为一习惯一发展的学理。《大学生素质养成教育实训教程》共有9个活动项目,
本书通过案例或研究,明了自信对学业和考试的影响,并开始自信心的自我训练。重在使用具体、务实、可行的方法进行自信训练。根据特质整合结果选择适合的专业。各类院校的特点,根据自我水平选择相应院校。通过例子或其他方式引出高中层次创业的可能性,协助学生看到创业的形势与反思其自身是否具有创业的素质。
转型、竞争与新型大学发展
《创新创业基础(第2版)/高等学校创新创业课程系列教材》共十章,分别介绍了创新与创业、创业机会与创业风险、创业者与创业团队、市场分析与产品设计、创业营销、创业融资、商业模式、创业计划、企业创建、创业企业的管理创新。《创新创业基础(第2版)/高等学校创新创业课程系列教材》内容翔实,案例丰富,结构合理,实践性强,既可作为高
本书涵盖了生理、心理、社会道德的健康内容。包括:毒品、艾滋病、营养与食品、运动、环境、心理、常见病、传染病、药物常识以及生命中的危机等几大方面。
该书以李好的视角来点评世界名校,打造一本不一样的世界名校留学指南,邀请哈佛、牛津、剑桥等全球24所*名校的学子精英撰写文章,讲述自己的留学故事、分享自己的生活以及学习经历,提供名校申请指南。文章生动刻画了当代中国留学生的群像:他们勇于探索,不畏艰难,用自己的经历去鼓舞和感染更多敢于闯世界的人。本书每篇文章的作者都参加过
本书基于“互联网+”的时代特征,描述和分析了当代大学生创新创业教育的基本理论和实践问题。全书共分为八章,分别介绍和分析了“互联网+”的基本理论、“互联网+”的创新创业教育域外经验、“互联网+”背景下中国创新创业教育实践、“互联网+”的地方高校创新创业教育模式、互联网+”的创新创业教育问题、“互联网+”创新创业教育环境建
在坚持高校思想政治教育的方向性、前瞻性、实事求是、与时俱进、创新实效和针对性等原则的基础上,构建方向明确、内容丰富、方法方式鲜活、载体明确的高效的领导体制和管理机制,建立强有力的师资队伍保障机制和全员育人机制,构建以课堂教学为主导、校园文化和社会实践相辅相成的渗透机制,建立完善网络平台的引领机制,建立完善大学生党员榜样
本书共六章,每章设置“学习引导”“知识梳理”“拍案说理”“习题演练”“实践课堂”“视野拓展”六个模块,帮助学生在掌握理论知识的基础上,提高分析问题和解决实际问题的能力,实现在思想道德和法律规范上的知行统一。