本书回顾了建党100年以来，党的教育理论与政策发生的巨大的变化。全书共分六章，分别探讨了建党初期党的教育的复杂性，建国后中国教育现代化的新探索、改革开放初期的教育思想与政策、教育发展战略的建立、教育体制改革的进程、素质教育的推动、新时代教育的新发展等多项内容。全书不仅分专题清晰总结了中国教育理论的发展脉络，全面呈现中国

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本书作者从梳理高校体育教师相关概念内涵入手，明确重庆市高校体育教师的特质，剖析重庆市高校体育教师队伍建设及教学发展的现实挑战，凝练重庆市高校体育教师队伍建设及教学发展的关键因素，擘画重庆市体育教师队伍及教学发展的建设路径，为提高我国体育教师队伍建设及教学发展提供理论依据。

本书通过对媒介生态学媒介理论的梳理，将媒介生态学的美学研究分为原媒介审美取向、感知媒介审美取向和跨媒介审美取向三个向度。全书由绪论、正文四章和结语构成：绪论明确了进行媒介生态学美学研究的价值，并提出全书的写作思路和框架；第一章对媒介生态学美学进行总体介绍，确定其研究对象、研究内容和研究目标；第二章讨论原媒介审美取向和伊

本书由教育学科论、教育活动论、教育体制论、教育机制论、教育观念论和教育人论组成，构建了教育学相对独立的话语体系。 教育学科论包括学科论概论和教育学科论的若干问题两部分；教育活动论包括教育活动概论、教育活动的主体与客体及其相互关系、教育活动与人的发展三部分；教育体制论主要论述了教育体制理论及教育体制改革两方面的内容；教育

在大学生思想政治教育中，思想政治理论课教学和日常思想政治教育分别担负着“主渠道”与“主阵地”的角色和功能。新形势下，信息技术迭代更新、学生个体个性化发展、思想政治教育改革创新等，迫切需要依靠协同实现高校立德树人根本任务。而主渠道与主阵地同属于大学生思想政治教育系统，在工作目标、教育过程、教育内容、工作方法等方面是有机统

第四册是关于为了得子或将杀而进行的弃子练习。在前五章的每一章中，都会弃掉特定的一个棋子去进行将杀（第一章后，第二章车，依此类推）。在第六～十章，你不会得到关于要弃掉哪个棋子的提示。然而，你会知道目标是什么，得后或得车，等等。在第十一章中，不会有任何的提示。目标很简单：弃掉一个棋子去将杀或得子。很多例题都建立在本系列第一

第三册介绍了500个必须知道的防御技术。每一章都将从几个介绍性的例子开始，并解释在接下来的题目中应该寻找什么。在第一章中，任务是移动被攻击的棋子。在每个题目中，被攻击的棋子只有一个去往安全格的答案。在第二章中，一方受到将军。目标是找到正确的应着。在第三章中，一个棋子受到攻击，但是没有好的格子可以移动。与其移动被攻击的棋

第二册是关于获得子力优势的练习。在前六章中，每一章都有一个特定的棋子去吃对方的棋子（第一章后，第二章车，以此类推）。在第七章中，你将不会得到关于应该移动哪一个棋子的提示。第八～十二章，介绍了最常见和最重要的国际象棋战术（如：引入、击双、牵制、闪击和串击）。最后，在第十三章中，除了前面提到的模式外，你还需要弄清楚使用哪种

在第一册中，读者将了解到500个关于必须知道的将杀思路。在本书的前半部分，第一~四章每章有60道习题，第五章有40道习题，按将杀的棋子排列，依次分别是后、车、象、马，最后是兵。每一章都会有一些引导的例子，从它们开始讲解，说明在接下来的题目中应该寻找什么。接下来是更复杂的将杀模式。国际象棋中最常见和最强大的两种战术工具是