英语2（基础模块）

《小学数学思维拓展32讲（四年级）》基于学有余力的优等生思维发展水平而编写，原则是“稍高于、宽于、活于教材”，既注重每册横向训练的全面性，又兼顾年级间纵向训练的递进性。 全书共分为32讲专题训练，每讲设有5个板块，分别是“拓展目标、典型例题、思维小妙方、百变魔方题、小小达人秀”；“参考答案与提示”既给

《CSSCI来源集刊：跨文化对话（31辑）》讲述了我们从五十多位学者的发言中选择了具有代表性的五位学者的发言。其中，鲁枢元教授是我国最早从事生态批评研究并具有代表性的学者之一，他的发言表现了他深刻的人文关怀精神；王治河与樊美筠教授则旅居海外，长期从事建设性后现代研究，推动中美在生态哲学与生态美学方面的学术交流，做了大量

第一辑以“心灵上的思想”为题。辑中收选了一组丛书编选时对一些相关问题的思考。丛书是一个统称，其中包括文库、丛书、套书、系列书等。 第二辑以“一枝一叶总关情”为题。这里都是“为作者”而不是“为作品”作序，乃是这里的序都是应编著者邀约而作，否则我是．不会去做这种有可能“佛头着粪”的事情的。因为是为作者作序，所以文中常常涉

本书分为八个部分，每个部分六小节。首先，深入分析留守家庭教育的误区，为留守儿童的家长、家庭献计献策，关心留守儿童的敏感心理，从而建立留守儿童的自信，在稳定、安抚留守儿童波动的情绪的同时，开启留守儿童的智慧，保障留守儿童的身心健康，帮助留守家庭给留守儿童一个温馨、拥有美好回忆的童年。

应用文写作

姜兴山编著的《战后菲律宾华文教育研究（1945-1976）》主要对菲律宾战前华文教育的办学背景、历史演变、战后初期华文教育的发展机遇、华文教育的进步与繁荣、“菲化运动”与华校危机、菲华融合进程中的华文教育变迁等几个方面进行研究。结合菲律宾的殖民史、国内民众需求、政府决策等实际情况，全面再现了菲律宾华文教育萌芽、发展、高

本书风格平实，语言浅易，凝聚了作者30年来对教育工作的独到思考，以大量生动感人的实例，全面叙说了作者独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施。它内容丰富、具体，富于故事性、趣味性和可操作性，具很强的可读性与借鉴意义！

《教师教育课程系列教材：教师专业发展》是“教师教育课程系列教材”之一，该书共分8个章节，主要对教师专业的发展问题作了详细的介绍，具体内容包括教师专业角色、教师专业精神、教师专业智慧、教师专业发展、教师职业心理等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

档案网站信息资源组织研究