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为帮助研究生加深对学术规范的认识理解和学习运用，《军事科学院硕士研究生系列教材：学术规范教程（第2版）》围绕研究生普遍关注的问题开展讨论，有选择地列举了若干案例或示例；在附录中选编了4篇军事科学院博士、硕士学位论文作为范例，提供了军事科学院学位论文封面、题名页、摘要页、目次页、文内层次与标题和课程论文等编排格式，节选了

加布里埃尔·孔佩雷编著的《教育学史(精)》除“英文本译者序”和“前言”外，共22章，其主要特点：第一，资料丰富且文献详实。运用了大量的史料，其中包括教育家的著作、教育法令、教育历史事例、教育实践情况等。第二，论述简明扼要且分析精辟中矢。作者结合丰富的史料进行了精当的分析，有时还进行比较分析。尤其是每一章最后面的“分析性

从全书的框架来看，除简短的“前言”和“结论”外，艾伦·B·科班编著的《中世纪大学--发展与组织(精)》一书分为两个部分，共9章。第一部分包括6章，主要论述了大学的序幕、大学的概念、大学的原型：萨莱诺大学、学生型大学——博洛尼亚大学、教师型大学——巴黎大学以及牛津大学、剑桥大学等和欧洲的学院运动。第二部分包括3章，主要论

《西方教育文化史(精)/西方教育史经典名著译丛》一书是R·弗里曼·伯茨教授在哥伦比亚大学师范学院从事教育历史和教育社会哲学教学长达20多年的实践经验基础上写就的。从其书名就可以看出，作者是从教育与文化互动的角度来阐述西方教育产生和发展的历史进程，着力强调文化运动和教育发展二者之间的相互作用。文化问题极为复杂广博，试图从

威廉·哈里森·伍德沃德编著的《文艺复兴时期教育研究(精)/西方教育史经典名著译丛》选取了20世纪西方著名教育史学者撰著的研究教育史的著作，这些流传广泛的名著对西方教育理论的发展和教育观念的变革起了很大的推动作用。丛书具有以下三个特点：一是经典性。入选书目是在西方教育界流传广和影响大的著作。二是独特性。入选书目是能体现西

《美国学堂记》作者王晶华深入美国中小学180天，参观20多所学校，观课400多节，拍下大量照片和视频，并对50万字的访学笔记加以整理，通过校园文化、课堂实录、访学记事三大主题，为我们描绘了一幅栩栩如生的美国教育画卷，读后让人如临其境、如见其人、如当其事。独到的视角、鲜活的细节、智慧的剖析、清新的文风，使《美国学堂记》在

《巧学小学英语词汇》把最常用的小学英语词汇从实际运用的角度具体向读者做了介绍，希望读者能够从大量的运用实例中受到启迪。运用是促进学生牢固掌握词汇的有效途径，也是检测学生对词汇理解掌握情况的方法。新知识是学生自我构建后获得的知识，要把获得的新知识以一定的方式组织起来，纳入原有的知识结构中去，便于记忆和提取。学生激活原有的

英语在中国的环境里只能作为一种外语而不是第二语言来教与学，这在外语界已成为共识。原因不言自明：除课堂教学外，课后并不具备自由说写英语的环境。因此，英语的学习就不能像第二语言学习一样主要靠习得，而是主要靠课堂教学形式来学习。既然学生主要通过课堂讲授的方法学习英语，因而一开始就对英语语言体系与组词造句规律有一个总体、大致的