王安全著的《西部农村教师教育政策的理论基础与实践反思》主要对教师身份政策、教师流动政策、教师教育质量标准政策、教师教育结构政策、教师队伍专业化发展政策等方面进行了系统而深入地探讨，并就如何制定这方面的政策提出了建议。在教师结构方面主要是对教师年龄、性别上的合理性结构标准进行了探索，并提出了教师教育质量标准的限度与方法问

本套教材依据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，按照中小学地方课程、校本课程开设的要求编写，也可作为中华优秀传统文化的课外读物。教材围绕家国情怀、人格修养、社会关爱，根据不同学段学生特点，精选和安排学习内容。小学一至二年级，以绘本形式，让学生在“我的一天”“我的一年&rdqu

《初中国学读本（二）》以心性修养为中心，通过孝悌、忠义、笃学、忧国、清正、雅量、识鉴、涵养、守节、文章十个专题，让学生知道每一个成就大事业的人，都要经过动心忍性的过程，要想成就梦想，必须先成为一个可以实现梦想的人，修心养性，笃学敏行，才能修养成具有宽广格局、高远境界、开阔视野的君子。

《初中国学读本（三）》以诸子学说为中心，通过法家权谋、兵家韬略、纵横捭阖、佛教故事、道教故事、天文算法、农桑医科、艺术杂技、神话传说、小说家言十个专题，以故事的形式，对诸子学说中的学理进行介绍，让学生了解中国人是如何思考人与人、人与自然、身与心之间的关系，这些理性思考，又是如何成为了中华文明进步的思想资源与精神动力的。

本套教材依据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，按照中小学地方课程、校本课程开设的要求编写，也可作为中华优秀传统文化的课外读物。<br>教材围绕家国情怀、人格修养、社会关爱，根据不同学段学生特点，精选和安排学习内容。<br>小学一至二年级，以绘本形式，让学生在“我的一天&rd

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