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  • 2006年全国高校社科统计资料汇编
    • 2006年全国高校社科统计资料汇编
    • 中华人民共和国教育部社会科学司编/2007-11-1/ 高等教育出版社/定价:¥112
    • 本书的统计范围是:截止到2006年12月31日按国家规定审批程序的全日制普通高等学校中的社会科学、综合、师范、体育类院校(包括大学、专门学校和高等专科学校),以及工、农、林、医、本科院校的数据。

    • ISBN:9787040228427
  • 大学转型:以制度建设为中心
    • 大学转型:以制度建设为中心
    • 马廷奇 著/2007-11-1/ 社会科学文献出版社/定价:¥39
    • 建设世界一流大学是我国大学发展的既定目标。《大学转型:以制度建设为中心》对我国大学制度创新的价值取向以及相关政策选择进行了探讨。从近代以来我国大学制度的变迁及其根源入手,试图运用组织分析与制度分析的框架,揭示社会转型期中国大学制度环境与内部制度之间的关系,剖析大学组织内部权力结构失衡的表现及其在运行机制上存在的问题,阐

    • ISBN:9787802308831
  • 周远清教育文集
    • 周远清教育文集
    • 本社 主编/2007-10-1/ 高等教育出版社/定价:¥22.2
    • 本书收录了周远清部长在中国高等教育学会第四次会员代表大会、教师论坛、首届大学校长论坛、首届大学物理课程报告论坛开幕式等会议上的讲话。

    • ISBN:9787040230864
  • 西南古籍研究(2006年)
    • 西南古籍研究(2006年)
    • 林超民 编/2007-10-1/ 云南大学出版社/定价:¥56
    • 当今,“国学热”方兴未艾,一浪高过一浪。与此相应的古籍整理和研究,显得多少有些冷清,这就使正在日趋高涨的“国学热”大打折扣。因为,古籍的整理和研究不仅是“国学”的基本内容,更是“国学”的基础。20世纪初梁启超、章太炎等人提出国学的概念时,国学指的是“相对于西方学术的本国传统学术”,主要内容是小学,包括训诂、文字、音韵,

    • ISBN:9787811124408
  • 教育教学研究理论与实践:保山师专2007年教学论文集
    • 教育教学研究理论与实践:保山师专2007年教学论文集
    • 蒋永才 编/2007-10-1/ 云南大学出版社/定价:¥38
    • 《教育教学研究理论与实践:保山师专2007年教学论文集》收录的论文在教育教学改革、学科建设、教学实践等方面进行了可贵的研究和有益探索,与各高校同仁共勉。

    • ISBN:9787811124668
  • 我心中的校园文化
    • 我心中的校园文化
    • 李平,陈世波主编/2007-10-1/ 云南大学出版社/定价:¥20
    • 本书收录了2006年云南大学举办的“我心中的校园文化”征文活动获奖文章,共24篇及特约稿件3篇。这些文章有的深刻凝练,揭示出优秀校园文化的精髓;有的以小见大,展示了云大校园文化的真实风貌;有的真情流露,勾勒着心中理想的校园文化图形。

    • ISBN:9787811124019
  • 广播电视概论
    • 广播电视概论
    • 吴玉玲 主编/2007-10-1/ 中国传媒大学出版社/定价:¥36
    • 本书全面梳理了广播电视业从诞生至今天的发展历程,把握住广播电视传播特性的演变、属性的扬抑和功能的拓展,展现了当今技术和行业变革的深刻意义,从产业角度分析了广播电视产业经营和媒介组织管理,弥补了过去广播电视概论教材在这方面的缺憾。本书力求全面、系统、丰富和通俗,也尽力展示行业的最新动态。本书可作为高等学校新闻学专业、广播

    • ISBN:9787810859868
  • 高考新材料作文大全
    • 高考新材料作文大全
    • 王永利 著/2007-10-1/ 中国社会出版社/定价:¥22
    • 高考新材料作文大全

    • ISBN:9787508716695
  • 中国高校教师工作一家庭冲突研究
    • 中国高校教师工作一家庭冲突研究
    • 张伶著/2007-10-1/ 中国社会科学出版社/定价:¥36
    • 工作-家庭冲突并非是一种静态的现象,而是一个持续进行的动态过程。工作-家庭冲突是高校教师面临的重要问题。作者在书中探讨了降低高校教师工作-家庭冲突的策略和方法,提出了实现工作-家庭平衡的思路。

    • ISBN:9787500465133
  • 大夏书系·做一个聪明的教师——教师思维方式案例点评
    • 大夏书系·做一个聪明的教师——教师思维方式案例点评
    • 王晓春著/2007-10-1/ 华东师范大学出版社/定价:¥25
    • 本书从教师的思维方式入手,通过90个案例讨论教师思维方式对教育教学的影响,帮助教师“认识自我”,剖析了教师的各种常见不良思维方式,讨论教师应持的思维方式

    • ISBN:9787561755310