数学问题解决简称数学解题或解题，是数学学习的核心目标。学习数学不仅要重视数学知识和数学技能的学习，更重要的是感悟数学思想，学会并掌握数学方法。本书主要介绍了高中数学解题方法与案例，对配方法、待定系数法、反证法、同一法、分析法、向量法、导数法、立体几何综合法、数学归纳法、换元法、单调法、三角法、解析法、放缩法、构造法、参

《完形填空与阅读理解（8年级）-必掌握》以“夯实基础，提高能力”为目标，选用原汁原味、内容新颖、难度适中的篇章，题型以阅读理解和完形填空为主，辅以各种阅读类新题型，按由易到难的顺序设置，旨在帮助学生有效提高阅读方面的解题能力。《完形填空与阅读理解（8年级）-必掌握》话题广泛，注重素养，突出能力考查，适用于任何版本教材。

下册内容包括三部分，古代诗文阅读、语言表达与应用和综合测试模拟卷。古代诗文阅读含文言文阅读和古代诗歌阅读。语言表达与应用含语言表达、应用文、作文。综合测试模拟卷含10套。文言文阅读根据考纲要求，内容涵盖文言实词、文言虚词、文言句式、文言翻译、文意理解及整体阅读。古代诗歌阅读，内容涵盖诗歌的形象、语言、表达技巧、思想内容

本书是上海浦东新区德育团队开展中华优秀传统文化教育实践的集萃，分为非遗篇和韵味篇两个类别，有节日节气、工艺技术、衣食住行、文房四宝、海派雅政、国粹雅韵、旧物新韵等，共49课，案例生动，可供中小学教师借鉴参考。

在吸收测量与评价理论、借鉴国际读写测评经验及反思我国语文读写测评现状的基础上，探索语文读写测评的研究体系和实践思路。全书共分四个部分。基础理论篇，阐述学科测评应当关注的测量与评价基本原理，评介国际读写测评框架和评估标准。读写测评“构念”篇，分析我国考试大纲、课程标准层面的读写测评“构念”，介绍分析国外母语课程标准、教材

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本书的研制基于《义务教育音乐课程标准（2011年版）》编写，通过对课程标准的解读、细化、目标分解，准确把握课程目标和课程内容的相关界定。基于对学生在不同学习阶段应达到的目标以及对是否达到了该目标的测评与描述，以音乐课程内容结构框架的“感受与欣赏”“表现”“创造”“音乐与相关文化”四个领域及年级知识分布为主体评价结构，从