本书直面当前校园安全风险重大现实问题，选择将中小学校园这一特殊场域内侵害未成年人犯罪作为研究对象，坚持以校园安全维护和在校未成年人保护为研究目标，在界定中小学校园犯罪概念和分析国内外中小学校园犯罪概况与特点的基础上，以安全风险管理过程为逻辑理路，提出了中小学校园犯罪风险事前、事中、事后的防控对策。以期通过理论与实务相结

“高考数学10天突破”系列是以普通高中“国家课程标准”为基准,针对高考冲刺期间教情、学情,为方便教师授课、考生冲刺而创作的高考复习资源。这套书在关注高频考点的同时,更关注考生的心理压力和需求;为克服时下高考前夕单一模拟训练的应对冲刺复习形式提供了资源上的帮助。这套书是冲刺复习理念上的突破,也是复习方法和策略的突破;既适

本书共分为三大部分，以科学方法切入，探讨记忆的形成和大脑的运动，然后介绍各种记忆方法，并且以图解辅助说明，最后再以实际案例结尾，让读者可以跟着操作演练。

高中英语新课标所倡导的指向学科核心素养发展的英语学习活动观，符合外语学习综合性、关联性、实践性等特点。基于真实社会情境和学生生活语境的自主学习、合作学习和探究学习活动是体验式的、过程式的，同时也是建构式的。在英语课程教学过程中，基于语篇所提供的主题情境，由信息获取与理解、梳理与加工、整合与内化、表达与交流、迁移与创新等

本书分为五章，主要内容包括：绪论；初中体验式校本课程开发的依据、结构及其类型；促进学科核心素养提升的初中体验式校本课程的实践探索等。具体内容包括：体验式校本课程开发的缘由；体验式校本课程相关词语的理解；体验式校本课程开发的价值等。

化学学科作为科学教育的重要组成部分，在培养学生科学观念、促进学生全面发展上具有独特而重要的作用。本书阐述了化学课程中开展科学观念教育的重要意义和价值；梳理了中学化学课程中基本观念及其内涵；厘清了中学化学观念教育的相关概念；从化学史的视角追寻观念形成的脉络，探讨中学化学教学中落实观念教育的路径。本书对中学化学观念教育进行

本书与全国统编语文教材相配套，依据语文核心素养和语文课程标准，努力建构文言知识的系统性，体现文言知识的规律性，希望以此帮助初中生建构自己的文言知识体系，掌握文言知识的规律性。同时，还对一些文言课文的相关知识进行了拓展，希望能以此启发同学们的学习思路，展开思维的碰撞，收获更多的有益知识。本书包含以下栏目。【课文译注】由原

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本手册是依据教育部新的语文课程标准，并结合高中语文教材编写而成的，收录了高中所学古诗文。本手册特点如下：1.内容实用。书中所收录的古诗文既能满足语文学习的需要，又能帮助学生扩大古诗文量，切实提高阅读能力和文学欣赏能力；2.贴近教材。经挑选收录的古诗文，切实提高学生的语言表达能力；3.好查好用。正文后有“篇名首字笔画索引