《班主任及班级管理》是针对我国师范院校在师资培养中缺乏班级管理教育及其教材的现状，为建设“全面推进高素质教育的高质量的教师队伍”的需要而编写的，本书密切结合教师教育专业实际，突出学术性、实用性，为广大师范生提供班级管理的理论与实践方面的知识。主要内容包括班级管理中的学生和班主任、班级管理目标与内容、班级管理的原则与方法
《大球教程：篮球、排球、足球》根据“三大球”运动的自身规律，围绕“三大球”运动的起源与发展、基本技术与战术、比赛与竞赛规则、教学内容与方法等内容，以基本“入门”目标和发展“提高”目标作为主线，根据不同层次学生的知识结构和技能，在力求知识性、趣味性、可读性和应用性的基础上，将“教学”嵌入到基本技、战术的章节中，既丰富了教
《有效学习与有效教学》由杨晓编著。《有效学习与有效教学》深入探讨了自主学习、合作学习、探究学习等不同学习方式的教学实施策略，力求把有效学习与有效教学完美整合起来，体现学习与教学的理论价值取向和实践操作相结合的务实品质。
《中小学教师培训用书：教师专业发展》为了满足基础教育改革和教师教育课程改革的需要，真正提升教师教育教学水平和人才培养质量，依据《教师教育课程标准（试行）》的基本精神，《中小学教师培训用书：教师专业发展》深入讨论了教师专业素养的构成与教师专业发展的模式、阶段、途径及评价等内容。
心理健康是大学生健康成长的重要基石，也是大学生快乐学习的基本保证。《大学生心理健康》在积极心理学理念的指导下，从大学生怎样学习、生活、恋爱、与人交往、网络冲浪等实际问题出发，把目光投向学生的积极心理品质，以成长为核心，注重提升自我教育与自我完善的能力。幸福快乐是心理健康教育的目标，也是大学生成长成才的积极体验。《大学生
“学高为师，德高为范”，教师在传道、授业、解惑的同时，要不断提高自身道德修养，使其高尚的道德人格发挥应有的作用，不但能教育影响着学生，而且能教育影响着身边的每一个人。
《大学生心理健康教育/21世纪高职高专心理健康教育系列精品教材·公共素质课系列》遵循“理论阐述必需和够用，内容组织新颖和鲜活”的编写原则，基于大学生心理活动过程，把心理健康教育的基本理论、基本方法传授给学生，使学生能够树立正确的心理健康观念。书中所采用的案例新颖、典型，与课程教学所需的知识点和能力点衔接、配合较为紧密，
本书涵盖了课堂教学技能、教学设计技能、课堂管理技能、教育科研技能与多媒体教学技能等方面的内容，注重理沦知识与教学实践能力的整合，使学习者获得教学技能更新的同时，实现教育教学理念的更新与转变。
21世纪高职高专系列规划教材:体育与健康
《教育家成长丛书（第2辑）：唐江澎与体悟教学》的书名和内容外，编写体例统一，主要从成长之路、教育思想、典型案例、社会反响与成果展示五个部分全景式反映名师教育思想、教育智慧、专业人格的形成过程和实践过程。字数在30万字左右，突出特色，力图精练，把结合自己实际进行思考的空间留给读者。为师者，励志当先。教师成长需要智慧，需要
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