丛书的编写，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，依据新课程标准，立足课程发展和实施需要，着眼培育学科核心素养，密切结合教学实际，创造性地构建起基于课程、面向新时代、横向拓宽纵向加深的独特结构体系，帮助教师快速提升课程实施所需要的专业理论素养。丛书具体内容编写凸显以下功能和特点：1.思政课教师的专业“理论助手”。充

《丽声指南针英语名著分级读物》是从国外引进的一套英语分级读物。该系列读物的内容丰富，收集了希腊和罗马 神话、莎士比亚戏剧、民间和童话故事以及来自简?奥斯丁、米格尔?塞万提斯等作家的经典著作，并由畅销书作家 包括卡内基奖章获得者安妮?菲恩等进行了重述，同时配上精美的插图，使得每个故事都栩栩如生。通过地道的语 言、合

教育是什么，教育为什么，教育工作者的使命在哪里？只有搞清这些问题，我们工作的目标、价值和意义才能明确。糊涂的校长办糊涂的教育，自觉的校长办自觉的教育。李桢从走向人本：教育的使命与责任、追求自主：东北师大附中的历史与文化、培育自觉：校本实践的体系与策略、开发学生的创造能力、创建符合人性的教育等方面介绍她的教育理念。。

公办中小学的“办学自主权”是学校在符合《教育法》、《义务教育法》和相关政策规定的前提下，自主确立办学目标、规划学校发展、开展教育教学，同时在学校人事、财务及招生事务上拥有一定自主空间的专门权力。“自主”是以政府领导和管理为前提的、相对意义上的自主，是学校为保障教育教学工作有序进行，可据具体情境自主管理、决策的权力。学校

《新教师入职教程：为了明天的教师（第二版）》从中学新教师的工作实际需要和要应对的主要问题出发，旨在帮助他们更好地度过职业适应期，尽快胜任教师工作。在内容的选择和编排上，强化实践导向和问题导向，兼顾学理基础。主要分为六部分内容，分别是：认识教师，学校环境认识与适应，潜心教学，立德树人，走进教育信息化，专业发展。本书作者团

教研文化与质量是一个区域教育发展水平的关键因素之一，课程改革的深入推进离不开高水平教研的有力支撑。本书是上海市教育委员会教学研究室组织的“课程领导力行动研究项目”研究成果之一。全书以案例为点，以实践为线，以理论为面，经由立体的目光对课程领导力进行了塑造。从领导力这一视角出发，综述了学校课程领导力，具体从课程思想、课程设

广东第二师范学院充分发挥自身优势，主动承担了广东省百千万人才培养工程第三批初中名师培养项目的培训任务，在培训过程中，不断创新培训模式，致力于名师培养有效路径的探索。本项目以“成为有独特教学风格的粤派专家型教师”为培训主题，以拓宽教育视野、更新教育理念为带领，促进教师知行合一，鼓励教师理论创新与实践改进，积极开展“教学改

本书是全国中学语文教学与研究优秀教师、雅礼中学语文高级教师王中翼老师为全国初中生精心编写的一本关于文言文品鉴的图书。本书所选篇目为教育部审定的人教版初中语文教材所收录的40篇文言文。本书旨在激发学生对优秀传统文化的热爱，提升学生的文言文鉴赏能力，提高学生的文学素养。 本书是真正的人文素质养成之书，精神生命培育之书！作者

要不要给喊“狼来了”的孩子戴上口罩？《项链》是怎样颠覆《灰姑娘》的？怎样给报社写信表达自己的观点？十堂影响了一代语文教师的名课，创意式课堂手账，精确到秒的课堂还原，带来沉浸式共读体验文学，哲学，社会，伦理，法律，信仰……从语文课打开全世界朗读，泛读，细读，写作，发言，发现……在课堂里打开你自己把自由而有光的语文课，还给

丛书以社会主义核心价值观为统领，坚持马克思主义基本观点教育，从实践层面反映习近平新时代中国特色社会主义思想。依据国家课程标准，而不限于课程标准界定的理论内容，构建独特的学科理论知识体系。对课程标准内含的思想政治理论知识，横向上拓宽，如把总体国家安全观纳入政治教育；纵向上加深，系统深层次理解教育内容，丰富思政课教师理论知