本书为“中等职业教育课程改革国家规划教材”之《职业生涯规划》的第五版，在第四版教材基础上编写而成。本书包括“职业生涯规划与职业理想”“职业生涯发展条件与机遇”“职业生涯发展目标与措施”“职业生涯发展与就业、创业”“职业生涯规划管理、调整与评价”五个单元，内容涉及三大产业的诸多行业，旨在促进中职生提高职业素养、形成职业能

本书选取第二届全国技工院校教师职业能力大赛电工电子类部分获奖作品汇编成册，并由第二届全国技工院校教师职业能力大赛电工电子类项目评审专家进行点评。

本书以天津市高职院校春季招收中职毕业生考试综合能力科目考试大纲及教学实际为依据，全书按必考模块和选考模块两部分，分为时事政治、分析判断、社会适应、经济与法律、计算机基础五个篇章，配套与总复习内容相对应的练习题，练习题由天津市中职院校从事一线教学的教师统一出题，在编写上注重内容的选择，所选的材料与综合能力教学实际紧密结合

本教材共4篇11章，4篇分别为生涯规划基础篇、生涯规划提升篇、生涯规划实践篇和就业指导篇；11章分别介绍了生涯规划基本知识，生涯规划素养、心理，以及高职院校职业技能比赛、创新创业赛事等训练实践项目，最后介绍了面试技巧、就业派遣和学生典型案例。本教材主要有3方面特色：1、章节从逻辑上明显体现了大学生生涯规划特色，每节至少

本书在系统梳理职业本科发展历程与研究现状、充分调研全国职业本科试点学校和高职本科联合专业办学试点等基础上，借鉴国际经验，同时立足中国国情，全方位解析了职业本科教育发展的背景、历程、内涵、定位、路径、政策、评价、条件、环境和机制，突出了职业本科的类型教育属性和本科层次特征，形塑了我国职业本科教育发展的理论架构与路向指南。

本书以中国特色高职高水平学校建设为主题,探索中国特色高职教育发展之路。浙江金融职业学院一直致力于高职教育的研究和探索,书稿即为该校在探索中国特色高职教育发展模式过程中的总结与思考,既有理论的分析,也有本校实践的摸索。书稿主要包括类型体系、依法治教、“双高”建设、高质量发展等内容。

本书以“工业4.0”背景下对我国职业教育现状进行分析研究,根据工业4.0背景下智能化生产模式的到来,高度灵活化、弹性化、模块化生产将成为未来制造业的主导模式。针对我国高等职业教育在应对“工业4.0”的挑战中存在着人才培养目标定位不准确、教学内容陈旧、校企协同育人机制不全等问题进行分析研究。为了主动适应时代的需求,职业教

本书主体内容共分为五篇。第一篇为“深化新时代‘三全育人’”，介绍了6所学校在落实全员育人、全程育人、全方位育人方面采取的有效举措，呈现了高职与中职学校育人方面的不同特点；第二篇为“培养新时代‘湖湘工匠’”，共有7个案例，包括制造、经贸、水电、传媒等不同行业人才培养的成果经验；第三篇为“促进新时代产教融合”，基于不同院校

本书是教育部国家级职业教育教师教学创新团队和教育部行指委”科创融教”职业教育改革创新课题《高水平”双师型”教师队伍的标准及建设路径研究》研究成果。内容分为理论篇、标准研制篇和实践应用篇三部分。理论篇是基于”双高”建设,从理论研究进展、政策演进、内涵特征等角度分析研制高水平”双师型”教师专业发展标准的基本逻辑,从职业品质

本书共七章,分别为:理论先行,探索产教融合路径;产教互通,打造温企服务平台;多元协同,打造浙南职教集团;产学联动,打造综合实训基地;校地共建,打造服务县域典范;校企融通,打造产教特色项目;扬帆出海,助力中企走出去。