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本书详细介绍了教师语言文字表达与应用中最基本的能力及素养构成。如，教师语言知识能力与交际能力；基于学科、对象、时代、社会的特点与需要，更恰当、得体、鲜活地运用语言进行学科教育教学研究的教师语言研究能力与创新能力等。

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《教师教学行为设计的原理与技术》从教师教学行为这一视角出发，以素质教育理念、主体性教育理念和新课程改革理念等为指导，以促进学生发展为目的，阐述了教师教学行为设计的基本内涵、理论基础和研究方法等原理，阐述了教师教学主导行为、教师教学实施行为和教师教学研究行为等具体教学行为的设计技术。

主要内容包括四部分：第一部分介绍现代教学环境，包括多媒体教室、微格教室、计算机网络教室、校园网等；第二部分教育技术的理论与方法，主要包括教育技术概述、理论基础、教学设计的一般操作等，第三部分介绍现代媒体技术，包括音像媒体、计算机多媒体和网络多媒体技术基础等；第四部分是相关实验

青春期对所以女孩子来说都是一个特别的人生阶段。本书通过小主人公的青春期经历，讲述了长高个、皮肤保养、穿衣打扮以及朦朦胧胧的爱情等问题，内容实用，形式活泼，是帮助10-15岁少女平复青春期躁动，快乐度过青春期，养成淑女的必备书。

本书选取了42名重庆市扶贫创业培训学员参训后成功创业的故事，包括：《鸡鸣天下见真功——记秀山县养凤人林立强》、《抓住“鸡”遇奔前程——记南川区种鸡养殖户李福鹏》、《财富孵化机——记万州区优秀农民创业者熊祥武》、《一只擅牧羊的“领头羊”——记万州区山羊养殖大

厌学顾名思义就是讨厌学习，是一种典型的心理疲倦反应，一种由于持续努力和精神紧张或长时间从事单调的学习活动引起的不适、厌倦状态。厌学是目前中小学生诸多学习心理障碍中普遍、具危险性的问题之一。首先，《基础教育改革与教师专业发展丛书·基础教育改革与学生发展系列：教师如何引导孩子走出厌学的误区》对学习与厌学进行了界定，简介了我

袁维新编著的《科学教学通论》着重于当代科学教学领域研究的前沿与发展走向，较为系统地阐述了科学教学的理论基础、教育价值和范式转型，并从科学哲学和学习心理学观点出发，探讨了科学探宄教学、科学概念教学、模型建构教学、科学本质教学、科学史教学、科学创造力教学和科学问题解决教学的原理与策略。本书对科学学习与教学作了总括性的基础性

教育部2012年2月10日颁布的《幼儿园教师专业标准(试行)》规定：幼儿教师要“具有一定的现代信息技术知识”。同时发布的《小学教师专业标准(试行)》规定：小学教师要“具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识”。这就是说幼儿教师具有的信息技术知识，应该是与教育内容、教学手段和教学方法相适应的现代信息技术知识