传统文化承载着一个民族的历史，记录着一个民族成长的智慧，本书辑录了古代教育的名著名篇，让广大读者从中感受到中国传统文化的智慧和精髓，并从中汲取传统文化教育的精神和营养。优才教育研究院主编的《中国古代教育名著名篇快读》选取了孔子、孟子、叶圣陶、陶行知等教育家的精典教育著作。

斯特拉·科特雷尔编著的《教学的艺术（如何传授学术技能）》的目的在于协助大学老师教授学生学术技能，并在学习过程中给予学生相应支持。我们的做法是从几个不同的层面探讨学生的需求，注重为学生营造全面的学习环境（不管是在整所学校还是在课堂上，抑或是在一对一的教学过程中）。《教学的艺术（如何传授学术技能）》旨在提供各种建议，以期建

本教材具有三个主要特色：1．实践性。与课程目标相适应，本教材减少理论分析，注重实践环节。即使是必须涉及的语言理论问题也简练易懂，并且多用案例讲解。突出强调学生的实际训练，表现在训练的内容丰富、训练的形式多样，如“声母训练”包含词语对比辨别练习、绕口令练习、读古今诗词等，“发声技能训练”中包含读一读、说一说、试一试等训练

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验；必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位；树立正确的健康观念，把培养幼儿对体育活动的兴趣作为幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式

本书遵循教育部《教师教育课程标准》要求，对中学生认知发展与学习的关系、中学生学习发生的过程、学习迁移、学习策略、学习风格等做了详尽的介绍。本书内容深入浅出，呈现形式多样，既有基本的学习心理理论，又有大量的案例分析，利于学习者理解理论知识并将理论知识运用于实际教育情境中。本书可作为教师教育专业相关课程的教材或参考用书，也

《英语考试焦虑研究（英文版）》是跨学科的研究成果总结，涉及外语教学、语言测试、教育心理学、心理测量学和统计学等多个学科，在大量调查访谈的基础上，深入探寻了英语考试焦虑的特点和本质等。

此为我社推出的”大教育书系”之一种.《教育的真谛》精选了陶先生教育思想的精华，对现代教育者和为人父母者都具有高屋建瓴的指导意义。

《中国当代心理科学文库：教师学习策略研究》内容主要探讨教师学习策略与相关心理变量的关系，通过问卷调查与质性研究相结合的方式，将学习策略的理论与教师心理变量紧密结合，获得了较为稳定、科学的教师学习策略结构。并在此基础上进一步探讨了教师学习策略与相关心理变量的影响模型。

教育技术能力作为现代教师必须具备的能力之一，一直是师范生学习和在职教师培训的重要内容。随着时代的发展，教育技术的内容也在不断地丰富，本书以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据，以教师教育专业化和新课程改革为背景，以满足职前和职后教师在实际教学工作中对教育技术能力的需求为目标进行编写。全书分为四部分：基本理论篇、

本书的理论基础是华东师大李伟胜在《班级管理》（华东师大出版社2010年版）中提出的建设“民主型班级”的系统主张。该书现已入选教育部“国培计划”首批资源库，并被用作华东师范大学免费师范生教育硕士“班级管理”课程的教材。本书与建设“民主型班级”系统主张相应，组织参与相关研究的骨干班主任，提炼实践经验，形成典型案例（尤其是一