教育要有教育理念。《心理体验游戏》除了利用游戏的形式特点外，当然还赋予其教育理念。《心理体验游戏》明确地告诉你，吴发科的教育理念是：教育以心为本，从心开始；育人先育心，心育是教育之母。《心理体验游戏》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

《湖山灵气春风化雨：广东省潮州市高级实验学校德育文集》是韩山师范学院与粤东地区中小学校共建“教师专业发展学校探索书系”丛书之一。书稿共分为六辑，即道德教育、班级管理、“后进生”转化、学科教学、养成教育、教育个案。涉及德育目标和内容的选择、德育原则与方法的运用、课堂教学中的德育渗透、班级管理与指导等方面，既有个案论述，又

《基于创新创业人才培养的高校教学改革探索与实践：深圳大学管理学院教学研究论文集（4）》是深圳大学管理学院师生在探索创新创业人才培养方面的一些体会，以进一步提高在校大学生的综合素养、优化人才培养结构、培养大学生创新精神和实践能力为主导思想，围绕课程改革、教学方法、创新创业人才培养、素质教育以及教育动态跟踪等专题开展了一系

你成功，但没有把孩子培养成才，你只成功了一半。教育孩子把理想刻在岩石上，把方法写在黑板上。在人类文明进程中，成功的家庭教育有一个共同点，就是家长教导孩子将绊脚石作为走向成功的垫脚石，指引孩子成才。如果家长不能将自己的人生价值嫁接到孩子的人生价值上，并加以培植和改良，就不能算成功的家长。所以说，家长决定孩子的一生！

在全国上下深入学习贯彻党的十七届六中全会和十七届中央纪委六次全会精神的新形势下，我校举办广东高校廉政论坛，对我们全面提升反腐倡廉建设科学化水平、深入推进新形势下党的建设新的伟大工程，具有十分重要的意义。“2011年广东高校廉政论坛”是由中共嘉应学院委员会、嘉应学院主办，由嘉应学院纪委、广东高校廉政研究中心（嘉应学院）、

商德远的《小学语文(个性化课堂教学艺术)》共分为“理解个性化教育”和“个性化课堂教学研究”两章。笔者在“理解个性化教育”部分阐述了自己对个性教育的认识。“个性化课堂教学研究”是对个性课堂教学进行的研究，这一章包括“认识个性化课堂”“个性化阅读教学”和“个性化作文教学”三部分内容，其中大部分内容是能体现个性教育思想的典型

《重庆市中学校长论文10：新世纪中学教育的思考与实践》第十集的中心议题是“用课程和教学改革探索学校特色发展的途径”。这些论文是重庆市中学校长们2009年至2010年努力探索和研究的成果。本书内容包括加强新课程建设凸显学校特色、课程改革的重庆一中探索、立足学校文化打造特色学校、课程：学校特色发展的核心、深化课程改革促进特

小学思想品德课程60年（1949-2009）

小学数学课程60年（1949-2009）

这本《训练全脑思考力的超人气图形游戏》由艾伦·布莱登、莱昂纳多·费勒斯著，由方捷译。由风靡美国的思维训练杂志《游戏》创始人主持，《纽约时报》Playspace专栏历年精选，4大类、60幅超级迷宫图全面激发大脑内在电路、引爆潜藏才智！