本书为甘肃省承担的“制定义务教育学科教学质量基本标准和评价办法项目”成果，包括编写研制义务教育阶段六年级和九年级科学学科的“教学质量基本标准和评价办法”(试点实验)（文本）以及使用解读报告。研制义务教育阶段六年级和九年级科学学科的学科能力知识水平纸笔测试与行为能力真实性表现相结合的监测工具，以建立符合时代发展和教育规律

本书是由一线教师执笔编写的适合小学生阅读习惯的弘扬传统文化的读物。全书共有三十篇短文。每篇短文都紧紧围绕中国传统文化进行选材，旁征博引，内容涉及了历史、文学、科技、艺术、中医、民间风俗等多方面。每篇短文选取的主题力求贴近孩子生活，从小处着眼，使孩子们能从身边的小事入手来学习传统文化。每篇短文中大量引用古诗文和成语，注重

本书对教学认识信念的要素作了解析，分析教学观的历史演变，从教学和知识两个维度分析了教学认识信念的倾向性，建构两种教学认识信念的结构模型：四因素一维度结构模型，二因素二维结构模型。运用结构方程模型方法对两个模型作了验证性因素分析，编制测试量表两套。运用量表对不同群体的中学数学教师作了调查研究。

《中小学教师信息技术应用能力培训教程》系统介绍了中小学教师在课前、课中和课后3个环节如何应用信息技术改善教学效果，提高教学效率。主要内容包括学科资源的获取与管理、多媒体教学素材加工、教学文档的编辑与制作、多媒体教学课件的设计与制作、教学微课的策划与制作、多媒体教学环境中硬件设备的使用与维护、学科辅助教学软件的使用、教学

《新理念生物教学论》（第二版）以新课程的实施为背景，以“怎样做一名21世纪的新型生物教师”和“如何成长为一名优秀的生物教师”为目标，按照“主题案例—理论探讨—实践（活动、案例分析等）—发展（名师论教、阅读视野等）”的思路构建全书的体系和框架，有助于学习者深刻领会生物教学论中的理论与实践，并在今后的学习与研究活动中自觉地

《幼儿园美术欣赏教学案例》是北京市教育科学研究院早期教育研究所教研人员在实验研究基础上创作的幼儿园教学用书，分小班、中班、大班三册，每册分为上、下两篇，其中上篇主要是对美术欣赏理论的必要研究，包括不同参与人员在各自岗位对此项工作的思考和心得体会；下篇是美术欣赏活动的实践与探索，包括对作品的提问预设和案例总结等。“提问预

以分别代表江苏省苏南、苏中、苏北地区不同科技经济发展水平的昆山、如皋和大丰三县市为案例，剖析江苏基层科技工作情况，总结归纳我国基层科技创新组织管理的模式与特征，揭示影响基层科技创新基层科技创新的关键因素，提出加强我国基层科技创新组织与管理的对策建议。

有人把互联网当作继造纸术、印刷术后的第三次阅读革命。正像蒸汽机和电力的发明曾经改变世界一样，互联网的出现和广泛应用也在使当下的世界发生根本性的变化。信息化与网络化的滚滚车轮，在全球化的商业引擎的加速推进之下，促使人类亘古以来对于阅读的需求与期待、形态与方式正在发生巨变，并开始慢慢塑造出一个前所未有的机遇与挑战、希望与风

朝气蓬勃 执着追梦——理工社与您一起成长的三十年

当下不少人，尤其是中小学生视写作为畏途，其实写作并那么难，只要你热爱生活，多留心一些生活细节，把这些生活细节加以剪裁用文字呈现出来，慢慢地就成了一件快乐的事情。当这种快乐成为一种习惯，你会觉得写作其实就像一场旅行，沿着一路风景不经意间就能到达欢喜的目的地。本书作者以自己的写作为例证，选取了部分不同时期已见诸报刊的文章，