介绍新闻学的基本原理和新闻活动的基本规律，讲述了什么是报道、如何撰写新闻高等基础内容。指出报业要对社会“负责”，并认为在必要的情况下，可以运用法律限制出版自由。

本教材共分8章，包括电视节目制作概况、图像画面采集、录像存储单元、电视音频技术、电视照明知识、视频编辑、电视演播室、高清晰度电视技术等。是在中国传媒大学出版社“21世纪广播电视专业实用教材广播电视专业“十二五”规划教材《电视节目制作》（第2版）基础上增加最新技术和最新案例修订而成。

《跨文化对话》（第33辑）由北京大学跨文化研究中心、南京大学比较文学与比较文化研究所、中国文化书院跨文化研究院与欧洲跨文化研究院共同主办，并列入法国夏尔-雷奥波;梅耶人类进步基金会（FPH）面向未来的文化间文库，本期主题——我们这个时代的行动与思考，最核心的问题无疑是缓解和消除当下的对抗与分裂，而解决这一问题的关键又无

琴棋书画是传统文化和世界文化中最重要、也是最为人们喜爱的艺术形式，掌握正确的方法，对人们学习艺术十分重要。为初学者讲解桥牌的基本知识、桥牌实力的计算等。

米德生前从未出版过著作，他的经典性著作《心理、自我和社会》是由他的学生根据他的讲稿汇编而成，并于1934年他去世后出版的。由这些讲稿汇集而成的著作代表了米德最重要的社会科学研究成果。其中，他发表了一种关于人类行为、互动和组织的概念性观点。包括诸如角色理论、民俗方法学、象征互动论、互动论、认知社会学、行动理论、现象学和民

本书中主要是霍夫兰对传播与说服、说服能力与说服方法的研究，为传播学的建立做出了一定的贡献。霍夫兰对传播学最突出的贡献，一是将心理实验方法引入传播学研究；二是通过研究揭示了传播效果形成的条件性和复杂性，对否定早期的“子弹论”效果观起到了很大作用。霍夫兰的研究在传播学研究史上占有重要的地位。虽然研究焦点不在大众传播，但其发

本书的作者霍夫兰的研究大致可以分类为传播者、传播讯息、阅听人以及阅听人的反应四个方面。在传播者方面，研究发现阅听人认为可信度低的消息来源较偏颇和不正常，但是，可信度的影响随着时间的消逝而消失，因为阅听人已经忘记了来源的身份，除非其身份再次被强调。就整体而言，态度的改变多是短期的效果。态度不难在接受信息后立即改变，但是，

本书分四个部分，以翔实的收视数据为依据，从收视环境、观众特征、观众收视行为、频道竞争、节目竞争等方面对2014年中国电视收视市场进行全方位的描述与分析。

当今信息社会，信息内容与形式丰富多样，各种数据库、检索工具、检索技术给人们带来方便，同时也带来困惑。信息意识以及捕捉、筛选、评估、交流信息能力等成为现代信息社会成员信息素养的必备要素。为提升人们信息素养综合能力，准确、及时、有效、有序地获取目标信息，本书结合具体案例，理论与实践相结合，在信息理论与信息检索的基本原理与技

（否）大学生健康教育