本书为有效开展大学生心理健康教育而编写。内容设计以教育部《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》为依据,遵循积极心理学理念,将所有内容整合为初识心理、探索自我、感悟幸福、乐享交往和终身成长五篇共十一章。每一章通过“心临其境”栏目中的案例导入,在理论讲解中穿插各种知识链接、心理实验、心理美文、智慧故事等内容以更好
本书共12章,包括三大部分:基础理论部分包括绪论、理论基础两章,数字媒体教学资源部分包括数字媒体教学资源与信息化学习环境概述、文本图形图像媒体技术、音频视频媒体技术、动画媒体技术、多媒体技术、网络媒体技术、组合媒体技术7章,信息化教学过程部分包括信息化教学的设计、实施与评价3章。本书配有丰富的多媒体教学资源,含各章的教
《心理健康自测与指导(修订版)》是中等职业教育课程改革国家规划新教材《心理健康》(修订版)的配套用书,同时也是教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目“学习困难青少年的心理健康素质与其可塑性教育”(10JJDXLX004)的研究成果。《心理健康自测与指导(修订版)》根据党的十八大精神和教育部印发的《中等职业学校德育课
本书以漫谈的方式,与大学生探讨如何通过自助的方法解决自己的心理困惑,提升自我价值感,增加心理正能量,内容涉及心理健康、自我意识、人际关系、恋爱与性、应对压力、掌控情绪、生命教育等。
《教育学名词(2013)》是全国科学技术名词审定委员会审定公布的教育学名词,内容包括教育基本理论、课程与教学、中国教育史、外国教育史、比较教育、学前教育、初等中等教育、高等教育、教师教育、特殊教育、职业技术教育、成人教育、教育技术、教育经济、教育管理15部分,共3401条。《教育学名词(2013)》对每条都给出了定义或
《基于标准的评价研究丛书·基于标准的教学设计:理论、实践与案例》的编写者都是具有博士学位的高校中青年教师,在教育理论和教育实践方面具有较为丰富的经验,而且对我国的教育现实及中国教育的发展前景有一个比较清醒的认识,也都乐于在评价方面贡献自己的学识和智慧。他们在新的评价范式之下探究了基于标准的评价的诸多领域,既包括基于标准
《国家中等职业教育改革发展示范学校建设成果教材:中职生心理健康教育读本》是国家中等职业教育改革发展示范学校建设成果教材,是国家“十一五”重点课题“整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系的研究与实验”子课题“整体构建中等职业学校心理健康教育体系研究与实践”的研究成果。《国家中等职业教育改革发展示范学校建设成果教材:中职生心
教师的专业化发展是当前国际教师教育改革的整体趋势,也是我国教育改革实践中提出的一个重要课题。探索自身因素与外部环境对教师专业发展的影响,是每一位教师在成长与发展道路上必经的一个步骤。《教师必读与必知的101本书》列举出101种有益于教师成长的读物,供教师快速把握这些著作的基本情况,合理安排自己的阅读计划。
本书涵盖了课堂教学技能、教学设计技能、课堂管理技能、教育科研技能与多媒体教学技能等方面的内容,注重理沦知识与教学实践能力的整合,使学习者获得教学技能更新的同时,实现教育教学理念的更新与转变。
本书收录了作者多年来在全国各地的讲座稿,围绕“有效教学”和“课程建设”两大主题展开,共10讲。作者从有效教学的实施策略和评价到理想课堂建设等一线教师关心的教育教学问题,都有自己深入一线的研究,书中有大量作者从一线获得的案例,生动而又有说服力。