本书是用图解学习小学数学知识的图书，适用于小学生学习。本书采用画图的学习方法，深度挖掘教材内容，并由课文知识延伸出对方法的探究，开拓学生的视野，提高综合素养，增加学生对知识的理解和见识。通过拓展和延伸的知识增加学生对课本原有内容的学习与理解。本书所选题目由易到难，梯度合理，贴近学生的考试难度，帮助学生提高解题能力。母题

本书为山东省滨州经济技术开发区教师学校组织编写的教育教学改革成果文集。本书着眼于立德树人的教育根本任务，积极探索中学教育教学管理改革的路径。收入本书的文章既包括作者从专业知识到教育智慧的实践探索，反映教育教学改革者的坚定探索的步伐，对改进中学教学管理和改进初中道德与法治课堂教学具有示范和参考作用。本书是教育部普通高等学

本书共分四大板块。第一章是基于学科育人理念的团队专业成长篇，记录了一名普通的小学英语教师在成长为学科带头人、名师、工作室主持人、教研基地负责人的过程中，带领团队共同成长的足迹。第二章是基于学科育人理念的教科研探索篇。第三章是基于学科育人理念的课堂教学研究篇。最后是学科育人理念之下的学生成长篇，呈现了班级学生数年中的成长

本书以新课标为基础，从多个角度探讨了小学古诗文教学现状与优化路径。首先，对小学古诗文教学的基本概念、特点以及在小学语文教育中的地位进行了阐述。接着，详细介绍了新课标对小学古诗文教学的要求，包括教学内容和方法的要求。同时，对新课标下小学古诗文教学现状进行了分析，主要从教材内容、教学方法与策略以及师生互动情况等方面进行了评

本书通过对国内外教学反馈研究的全面回顾，深刻剖析了混合式教学环境下的教育反馈问题，并提出了具有操作性的模式构建与实践策略，旨在提升教学质量与学习效果。第一章和第二章系统梳理了国内外在教学反馈领域的研究现状，从历史演变、技术融合，到跨学科应用等方面，全面展示了教学反馈的理论基础和主要研究方向。通过比较国内外的研究差异，本

本书是作者在深圳担任校长期间关于学校治理、现代教育、人才培养等系列思考，一些创造性的改革举措与实践对于推动教育水平的整体提升有较强的借鉴意义。作者是一位有情怀的学者型校长，书中收录的致学生、家长、教师的30封信引发了较大的业界反响，体现“用优秀的人培养更优秀的人”的战略思想；视野阔，立足盐外，放眼全球；格局大，胸怀远大

本书围绕中学课堂教学创新，呈现了学科核心素养背景下各学科、各学段进行课堂教学创新的多种样态，以丰富的案例介绍了教师课堂的创新撬动学生创新素养培育的具体实践。书中大观念统整下的单元整体教学，聚焦提质增效的作业设计，抑或指向实践运用的项目式学习，促进学科融合的跨学科教学等，都可以找到具体的课堂教学实施案例，帮助教师们提升课

本作尝试将元明时期的私人书画收藏对中国古代绘画史产生影响的方式进行梳理，将对这一时期绘画史的研究置于社会学研究的背景之下进行考察。借助“宏观类型划分与微观个案分析相结合”与“文献引用与作品分析相结合”两种手法，本文力求在断代研究的大背景下，超越某一个别人物、事件的具体情况，侧重于对影响方式的分类归纳。通过对元明四百年间

本书围绕孤独症“以游戏为基础的交流与行为干预”模式(PCBI模式)展开，分为“理论篇”“实操篇”“评估篇”“交流篇”4部分。一方面，本书阐述了孤独症前沿进展、有国内循证研究支撑的PCBI模式特点及理念。另一方面，本书展示了家庭训练的实操方法。本书将干预的三大核心模块(游戏能力、促进交流和行为管理)，分解为理论依据、操作

本书收录于永正、管建刚、钱守旺、何捷、王文丽、戴银杏、沈百军、柏继明8位全国著名特级教师分享其自身的成长故事、教学智慧和实践反思。每个名师单独成章，每章共分为三大板块：其一，名师故事，借名师个人故事还原其教学求索的历程；其二，教学智慧解读，借凝练文字剖析其教学智慧；其三，教学实践反思，借名师的教学体悟、经典课例等反映其