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本教材精简普通心理学、发展心理学、教育心理学、心理卫生学等理论知识，目的是强化心理学知识在中学教育中的应用，及相关技能的训练和能力的培养。本书大致分为三个方面的内容：第一部分，心理学基本原理，包括普通心理学、发展心理学、教育心理学、心理卫生学的基本知识；第二部分，心理学在中学教育中的应用，包括教师自身心理训练(应具备的

本书内容包括：青少年常见的健康问题、食物与健康、药物与健康、心理因素与健康、生活习惯与健康等。

《四特教育系列丛书：从历代名著学习教育思想》撷取世界知名教育家在世界教育史上具有重大影响和学习价值的教育名著进行选读。每位教育家及其著作均有作者就简介、成书背景、内容精要、名著选读等内容。《四特教育系列丛书：从历代名著学习教育思想》结合这些教育名家的成长经历，阐述了不同名著的理论内容和实践特色，批判继承了中外历史上进步

本书包括大学生心理健康概述、大学生自我意识与完善、大学生人际关系、大学生压力挫折与应对、大学生情绪与调节、大学生恋爱与性心理调适等内容。

《教师工作系列丛书：教师教育课程标准（试行）解读》是我国教育史上第一部关于教师教育课程的国家标准，它体现了国家对教师教育课程的基本要求，是制定教师教育课程方案、教材编写、课程资源建设以及开展教学和评估活动的依据。《教师教育课程标准》旨在解决一直存在的教师教育课程目标定位偏差、课程内容过于陈旧、课程时数偏少、课程实施质量

心灵在中国是一个古老的概念，它是生命和人文在鲜活个体上的体现，是一个生命与人文交融的场。个体的心灵是个体对这个场的感应生成，品德仅是心灵次生的下位表现。心灵与人的大脑相关，但又不像心理那样仅是脑的机能；它与环境相关，但又不是对环境的简单反映，而是包含着一定的价值选择。常言道：大脑只能使人聪明，心灵却能使人智慧。这多少道

校园本应是一个舒适、幽雅、宁静、安全的教育和学习场所，但意外事故，校园暴力等问题时有发生。萧枫、姜忠喆主编的《四特教育系列丛书：与学生谈安全教育》以多年来处理校园安全的经验和多方面收集的可供参考的实例为基础，提出了各种安全的预防、处理原则，对于关心学生校园生活的家长、教师以及想在校园中趋利避害的学生，《四特教育系列丛书

本书在内容上按照理论篇、学习管理篇、自我意识篇、情绪性格篇、沟通交往篇、青春教育篇、珍爱人生篇这几个主题来进行编著。其中，理论篇重点界定了“班级心理活动课”的概念，阐述了相关理论，指出了目前班级心理活动课的设计要领及存在问题，点明了班级心理活动课的主要形式及操作方式。

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