伴随着人类社会的诞生和发展，教师的地位越来越高，社会对教师的要求也越来越高。做人民满意的教师，既是一个历史的命题，又是一个崭新的命题。什么样的教师才是人民满意的教师？如何做人民满意的教师？不同的时期、不同的社会，有不同的解释；不同的国家和地区、不同的民族和个体，有不同的回答。《面向实践的教育管理丛书·教师专业发展概论：
《发展性心理教育丛书：小学生积极心理培养》力求内容丰富，行文亲切，可读性强。书中有许多生动的案例、故事和资料，后七章中每一节开头更是展现了一个个鲜活的具有积极心理的人物形象，其中大多是我们根据日常教育观察和灾区心理援助中接触的小学生真人真事而编创的。特别是全书最后附录部分，介绍了我们在灾区认识的一位创造生命奇迹的人——
《中公版?河北教师招聘考试专用教材:教育综合知识》结合中小学不同学段的教学特点，构架起以教育学、教育心理学为主，辅以普通心理学、教育法律法规、教育教学技能、教师职业道德有机结合的庞大知识体系，是一本专门针对河北省教师招聘考试教育理论基础知识的专用复习教材。《中公版?河北教师招聘考试专用教材:教育综合知识》条理清晰，结构
学生是祖国韵未来和希望，了解卫生安全知识教育对于他们非常重要。通过卫生安全知识教育，学生应当掌握个人卫生习惯和饮食卫生安全、常见的流行性疾病、青春期知识、烟酒及毒品的危害等卫生安全常识，以保证他们健康成长。同时，学校、家庭以及全社会应当为他们营造一个健康成长的社会环境，保护他们健康成长，是全社会的共同责任。
本书介绍了中学生学业情绪和心理健康的现状、二者的关系和各自成因。书中不仅涉及相关理论和前人研究，还包含三个子研究，目的在于修订国外优良的学业情绪测评工具、介绍学业情绪的测量方法、检验学业情绪的领域特异性和探究中学生学业情绪和家庭环境因素对心理健康的影响。三个子研究采用了质的和量的研究方法。
对于立志成为优秀的学区督导或教育管理者的读者来说，《教育学经典译丛·学区督导：理论、实践与案例（第2版）》是必备的教科书。除了教材的功能，《教育学经典译丛·学区督导：理论、实践与案例（第2版）》还是一本理论和实践价值极高的参考书，读者可以从中系统地了解学区督导在职业、社会、伦理、政治等方面的责任。学区督导的沟通熊力、学
《我们怎样学习》从学习的基本能力、学习过程的调控、学习的方法和理念这三个方面入手，由表及里层层深入地分析影响学习的相关因素，论述我们的学习是如何进行的，哪些因素影响我们的学习，如何学习才能获得应有的学习效果。首先，从学习的相关能力出发，循次分析智力的组成因素，让读者了解学习过程中各种智力因素的作用，并在了解这些具体的因
《享受学习：魏书生与陶继新的教育智慧》是著名教育家魏书生和著名文化人陶继新关于学习的对话。魏书生老师因其几十年的教学精髓和管理智慧而闻名遐迩，很多教师把他的经验当做指路明灯。陶继新老师的大气、博学、巨大的感召力一直为读者神往。是什么成就了智者的人生高峰？他们有一个共同的关键词：学习。两位大家以他们的经验和体验，对话学习
本书内容包括：现代教育学原理的研究对象、教育对象论、教师论、学校发展论、教育功能论、教育目的论、教育制度论、教育活动论、课程与教学论、现代德育论、教育规律论、素质教育论、教育先行论等。
《创新创业教育的理论与实践》以比较研究为方法，以创新创业教育基本范式为主线，梳理了国内外创新创业教育发展历程，总结了西方发达国家创新创业教育的经验和我国创新创业教育发展的不足，廓清了人们对创新创业教育的认识误区，提出了我国创新创业教育的改革路径，并对创新创业教育的教育理念、培养目标、发展模式、基本理论、内容形式、方法途
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