本书共七章，包括运动与力、机械能、热现象及应用、直流电路、电场与磁场、电磁感应、光现象及应用、核能及应用，除此之外，还附有两套模拟试卷及答案。

本书采用“群书阅读”对比阅读的模式，以《红楼梦》为轴，串联四大名著，主要以专题分析为主，强化阅读策略地精准运用。全书内容专题主要从人物形象分析，时代背景追寻，古典小说新读，高中生思辨读写，人文审美视角等方面，帮助学生学会如何读书，读整本的书，读好整本的古典小说这类型的书。

本书采用“群书阅读”对比阅读的模式，以部编教材高中指定书目《乡土中国》为主，串联其他“乡土性”书籍，主要以专题分析为主，强化阅读策略地精准运用。全书内容专题主要从人物乡土性追溯，熟人社会与差序格局特征，权力结构和家族制度以及高中生思辨读写，人文反思等方面，帮助学生学会如何读书，读整本的书，读好这类学术论文集的书。

本书每章设有栏目——学习目标、技能强化、视角延伸、素养提升、综合训练，各节还设有栏目——知识梳理、例题分析、单元练习。书后附有参考答案。

本书共5章，包括命题逻辑与条件判断、算法与程序框图、数据表格信息处理、编制计划的原理与方法、线性规划初步等内容。

本书由全省四十多位优秀的中小学校长执笔，分为五个部分：定位——找出学校发展的关键，构建——形成学校发展的体系，积淀——打造学校发展的文化，实施——创设学校发展的课程，激发——用好学校发展的团队。主编朱丹，曾任郑州一中校长兼党委书记。

本书是作者二十年的教学路上留下的教学痕迹、心中历程。我和我的学生，以爱为初心，讲述我和我的学生之间的平凡故事。感悟与思考，从组织年级的活动中学习，在日常学校事务中感言发声。活动组织和感言，我的数学专业我做主，在学生中做学生心理的相关知识关联。回首行走过的每一条小路，收拾路上的每一份心情，有欢笑、有感慨，更多的则是收获。

本书分为听闻有梦、他似朝阳、青春有你、花花万物、胶片灯影、人间皆安六个栏目，收录了《我得到的否定比肯定多》《越过山丘，才发现有人始终等候》《有些人，一旦离开就不再来》《我们爱过又忘记，像青草生长》《在爱情里看时间流过》等文章。

本书每章内容包括“教学基本要求”“教材说明”“教学建议”“教材习题参考答案与提示”和“《数学学习与训练》习题参考答案与提示”。

本书共5章，包括三角计算及其应用、坐标变换与参数方程、复数及其应用、逻辑代数初步、算法与程序框图等内容。