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《普通高等学校计算机教育“十二五”规划教材：中小学信息技术教材教法（第3版）》是多位信息技术教师的多年科学研究与教学实践的成果，以现代教育学、心理学、课程论、学习论、教学论、系统论、控制论、信息论等基本理论为依据，较为系统地论述了信息技术教材教法的含义与特征、研究目的与意义、研究对象与任务以及发展趋势和存在问题、信息技

余宇编著的《课本上学不到de化学(Ⅰ)》讲述了：三位化学家同时发现了氧气，为什我们却称拉瓦锡为氧气发现者?诺贝尔奖是科学家们梦寐以求的奖，为什么最初却没人愿意出面颁奖?为什么拿破仑会特制一顶铝王冠，显示自己的富有和尊贵?为什么由神秘金属制成的假花，可在阳光照射下如真花一般绽放?门捷列夫发现元素周期律后，为什要在元素周期

“初中科学拓展阅读丛书”以课程标准为依据，从现行教材拓展出去，把与教材知识点（概念、公式、科学家等）相关的内容，以科学读物的形式呈现，主要采取科学故事的方式，内容鲜明，富有吸引力，增加学生的兴趣，帮助学生举一反三，将学习内容融会贯通。常生龙主编的《课本上学不到de物理学（Ⅰ）》以故事的形式，讲述了物理学的发展过程、物理

阿拉伯数字不是阿拉伯人发明的，那这个称呼是怎么回事？毕达哥拉斯学派是黑帮吗？为了掩盖真相他们竟然会杀人？洛书、河图是什么东西？欧洲人认为可以除妖伏魔的护身符又是什么？古罗马帝国的恺撒公元前就已经在其军事行动中使用了密码？拿破仑曾经许下一个“玫瑰花诺言”，让法国政府难以负担？这些课本上学不到的数学知识，《课本上学不到de

本书共分为十二部分，主要内容包括：感官谐奏曲；我思故我在；小物质，大效用；病与药；健康防线；为什么猪生不出象等。

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本书共分为十三部分，主要内容包括：我睡故我思；三角函数的故事；柏拉图多面体的畅想；斐波那契数列与黄金分割等。

本书主要内容包括：早期的生物学、把生物拆开看一看、起名字的学问、比细菌还小的生命；小柳树开创的大视野、利用太阳、先天、后天、动物的秘密社会等。

本书共分为十三部分，主要内容包括：献身电学的那些事儿；指南针与迁徙路；闪光的真理；电流大战等。