本书分为四部分:历史学科知识与能力,历史教学设计,历史教学实施,历史教学评价。
本书分为学科专业知识,教学设计,教学实施,教学评价几部分。
本书在深入把握考生备考需求的基础上,追求讲解清晰透彻、实用高效。从最基本、最重要的知识点入手,深入浅出地向考生讲解各个知识点,使考生对知识点有足够透彻的印象和理解,使知识点烂熟于心。结合案例,契合考情;拓展阅读,开阔视野,本书在系统讲述知识的基础上,追求对考生的深入启发,通过设置相应的拓展阅读,以达到开阔视野、丰富理论
本书分为学科知识运用,教学设计,教学实施,教学评价几部分。
《新世纪以来中外学前教育政策与事业发展概览》整体展示了新世纪以来，我国教育界专家学者在中外学前教育政策与事业发展方面的研究成果，既帮助读者从政策层面了解中国学前教育事业的发展历程，也从管理角度解读了国外学前教育事业的发展轨迹，还从学习视角提供了最新的学前教育事业发展资料。
盲人图书馆应该是知识最丰富的学校，可以使盲人接人真正的大学，在知识的殿堂里，为盲人开发潜能、弥补缺陷、发挥优势，立足于社会提供重要的手段和方法。多元化、多载体、多层次的文献信息资源为盲人获取知识、利用知识、创造知识提供不竭的源泉，消除知识贫困以填弥社会的“知识鸿沟”，提高盲人的人力资本，实现盲人的全面发展。图书馆员一方
《中国蓝：省级卫视创新发展的浙江实践》从浙江卫视四年的发展实践为写作脉络，从“顶层设计”、“电视大片”等概念入手，尝试解答省级卫视社会属性和市场属性如何有机统，中国省级卫视“未来究竟在何方”等疑问。
《请跟我来：怎样开展课堂教学改革》内容包括小学低年级不好搞课堂教学改革；即将参加升学考试的学生不能参与课堂教学改革；学生素质差，不好搞课堂教学改革；一个年级只有一个班，不好组织集体备课；学生家长不支持，不好搞课堂教学改革；办学经费不足，不好搞课堂教学改革等。
《图书馆志愿者服务的理论与实践》内容包括图书馆志愿者相关概念和理论、我国图书馆志愿者服务概述、我国图书馆志愿者服务存在的问题、我国图书馆志愿者服务发展策略、我国图书馆志愿者服务案例研究、国外及我国台湾地区图书馆志愿者服务案例研究等。
《学前教育研究方法》主要是根据教育部制定的《高职高专教育专业培养目标及规格》和《纲要》的精神，并遵循培养“应用型”与“技能型”人才的办学理念而编著的。全书按照学前教育研究概述、学前教育研究的设计阶段、学前教育研究的实施阶段与学前教育研究的总结阶段四个方面来展开。共分为十一专题，内容包括导论、研究问题的选择、文献检索、研
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