基于认知行为疗法的大学生心理健康教育，是讲述认知行为疗法应用于优化大学生心理健康的著作。叙述了认知行为疗法的古代先驱与当代先驱，重在体现认知行为疗法的根深叶茂特点；写清楚大学生的心理健康问题主要类型；对常见的情绪进行详述；重点培养大学生对认知行为疗法的领悟力与运用力；重点以CBT方法进行网络成瘾、人际困扰、校园适应等问

本书主要内容如下：一是对高校师德建设长效机制的理论逻辑进行了研究，分析了其提出背景及主要内容、理论基础。二是对高校师德建设长效机制的现实逻辑进行了研究，主要从社会层面、高校层面、个体层面展开论述。三是对高校师德建设长效机制的生成逻辑进行了研究，有利于把握内在规律。从历史的维度梳理了新中国成立以来不同时期关于师德建设的主

为大力推广黄河口文化育人的课程实践成果，作者将黄河口课程集中进行了专业梳理，系一本以黄河口为文化图标的课程实践研究成果集。依托黄河入海口核心区所独有的研学资源，作为黄河生态文化的标志地，山东东营充分发挥入海口独特区位和生态研学资源优势，形成了以石油文化、湿地文化、海洋文化、红色文化等交融并存的黄河口研学育人文化，并以黄

书稿汇聚了国内众多著名业内学者在中央美术学院所作专题讲座新观点，从国家政策解读、美育理论阐释、艺术教育与美育实践等角度，全方位阐释新时代美育的深刻意义、丰富内涵以及有效载体。如中华美学学会会长高建平、杭州师范大学原校长杜卫、中国社会科学院大学校长张政文等学者的真知灼见，从理论层面紧扣马克思主义美育观、中华传统文化、中国

通过本教材的学习旨在使大学生通过劳动教育，做到以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，首要目标指向学生的德性养成。学习的三维目标是①知识目标：了解马克思主义劳动观的基本内涵，掌握劳动精神的时代价值、知晓劳动相关法规和劳动常识，理解劳动新形态和劳动伦理等。②能力目标：养成劳动习惯，培养劳动能力、实践动手能力和创新能力。③

由中国劳动关系学院主办的教育类学术集刊《劳动教育评论》以马克思主义劳动观为指导，以劳动教育理论与实践问题为主要研究对象，旨在弘扬劳动精神，繁荣劳动教育科学研究，构建全面的中国特色社会主义劳动教育体系，为劳动教育学科建设及教育改革发展服务。《劳动教育评论》以劳动教育政策解读、劳动教育理论前沿、劳动教育思想研究、劳动教育案

本书以现代教育与教学设计理论为切入点，由浅入深地阐述了教育教学体系的具体设计路径、教育教学的多元模式设计，系统地论述了教育教学设计的现代技术赋能、教育教学设计中的信息化思考，以教师培训的需求与课程设计为例，对教师发展的策略及其具体实施进行了探究，以期为读者理解与践行教育教学设计与教师发展路径研究提供有价值的参考和借鉴。

本书是张祖庆老师写给一线教师的教育写作指南，十二篇文章凝结了张祖庆老师30多年的教育教学经验和专业成长历程。他针对老师们最关心的教育写作问题进行解答，包括“如何开发写作素材”“怎么选取切入点”“怎样写好系列文章”“怎样才能出一本属于自己的书”等，引领教师突破教育写作困境，指导教师将教学实践转化为成果表达。本书将帮助教师

本书主要从心理学的视角出发，以生成学习理论、计划行为理论、元认知理论和自我知觉理论等相关理论为理论基础。在分析思路上，遵循“确定问题——界定问题——检视问题——分析问题——解决问题”的逻辑。在研究方法上，以质性研究为主，综合采用个案法、半结构访谈法、课堂观察法等研究方法。

这是一部系统研究教师专业化发展与课程思政建设的学术专著。教师专业化发展是教师职业素养和能力不断提高的过程，是教师实现自身价值和社会价值的重要途径。课程思政是将思想政治教育融入其他课程教学之中，实现全员全程全方位育人的教育理念和实践。该书从教师专业化发展的内涵与要求、思想政治课程的概念、课程思政的育人体系、课程思政建设的