本书的案例成果凝聚了学校教师平时教育教学中诸多的思考，反映了学校“十三五”期间各项教育教学成果，体现了新陆人对职业教育的探索与实践。《案例》内容总结创新学前教育专业“中本、中高贯通试验”的人才培养模式的基础上，开展双证融通人才培养模式，引入国际课程与证书，拓展师生国际视野和专业能力。在汽车运用与维修专业上：采用“永达冠

本书立足于江苏省扬州技师学院德育的实际,以“实用、够用”为原则,重点突出江苏省扬州技师学院“工学一体,德技双优”的特色,从环境、制度、提升、安全等几个方面介绍了江苏省扬州技师学院的校园环境、校园制度和校园文化。主要介绍了江苏省扬州技师学院的概况,让学生能够尽快熟悉学校、熟悉扬州,从而更好地幵始新的学习生活。同时介绍了江

本书以高职学生为研究对象，应用聚类分析等多元统计方法，对大学生的自我认知、创新能力、探索精神以及创新能力对教学内容与方法的要求等进行实证研究，提出了“一核双元三段进阶式”教学模式，旨在论证高职大学生的自我认知对其创新能力(感知创新和认知创新的能力以及探索精神)的影响，探索有利于创新能力培养和发挥的学习方法。

贯彻国家“把职业教育摆在教育改革创新与经济社会发展更加突出位置”的强调要求,主要从高校大学教育的视角,以“职普融通”为切入点,紧密结合学校实践,研究探讨培养造就高层次高质量人才。基于定性与定量的系统分析,注重深入的理论探究与实际调查分析,对高校教育的职普融通、基本课程、人才培养机制与方式、高端工程技术创新人才培养、大学

本书从我国科技创新教育的内涵及特点着手,结合作者多年教学经验,将视角聚焦于校企合作背景下科技创新实践教学的分析研究,探索适应新技术发展的科技创新人才培养模式。本书对校企合作背景下创新人才培养模式进行了详细的阐述,结合我校的校企联合实验室建设及校外实践教育基地建设的经验给出了建设性的思路,为科技教育工作者如何建设校企联合

本书共六章，内容包括：混合式教学及其应用现状、混合式教学实践中在线课程资源应用、混合式教学中学习任务的设计和实践、中职学校思想政治课混合式教学研究、混合式教学在中职《电子商务基础》课程中的应用、混合式学习课程设计。

本书以谱系学为理论依据,依据新知识生产模式,聚焦汽车零部件制造领域,构建产业端的技术谱系、项目谱系、岗位谱系与教育端的知识谱系、能力谱系、职业素养谱系相对接的产教对接谱系网,以此为指引,打造产教对接信息化合作平台,动态发布产教两端的供需信息,研制专业群与岗位群对接谱系、培养规格与职业能力对接谱系、学习项目与岗位任务对接

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本书包括“准备篇”“生活篇”“学习篇”“规划篇”四个部分，主要介绍了学校概况、大学生活、校园安全、奖勤助贷、校园人际交往、专业学习、生涯规划等内容。

本书是根据教育部发布的《中国学生发展核心素养》中“人文底蕴”素养方面的文化素养、人文情怀、审美情趣、勇于探究等相关内容，结合职业院校学生的特点编写的主题班会活动教材。全书包括36个主题班会活动，以中华优秀传统文化为载体，帮助学生从认识、分析、继承中华优秀传统文化中获取贴近生活与学习的知识，寓教于乐、寓学于趣，全力提升学