《公共体育服务：体系构建、机制创新与制度安排》基于新公共服务理论的视角，借鉴部分经济发达国家公共体育服务实践的经验，结合我国公共体育服务供给的实际，以社会公众的体育需求为导向，着力构建能够提供多样化公共体育服务、满足社会公众体育需求的公共体育服务体系。

进入21世纪以来，随着科学理论与技术的不断进步以及向竞技训练领域不断渗透，已经对许多传统的训练理念和方法产生了不断地冲击。在此背景下，许多教练员面临的大困惑是既有成功的训练经验需要创新吗？如此众多的新方法、新理论、新观念哪些是“科学”的？该选用哪些理论与方法来实施训练创新？该如何采用新理论、新观念与新方法实施训练创新？

本书通过确定运动负荷，建立大鼠间歇性无氧训练的血睾酮降低模型，运动性血睾酮降低大鼠Leydig细胞胆固醇代谢变化，运动性血睾酮降低发生、发展过程的研究。

《如何培养孩子的数学创新思维》以小学数学创新教育教学实践为基础，以现代教育理论为指导，旁征博引，深入浅出，力求从不同侧面，全面、系统地阐述一整套实施创新教育教学的目标策略，突出学生数学创新思维能力的培养，引导广大家长和老师树立正确的教育观和人才观，帮助孩子找到学习数学的科学方法，促进孩子创新思维水平的提高，给广大读者留

国学是中华传统文化的基本内容和优秀代表，已有数千年的历史。以国学的基础文字学和书学（书法）而言，也有三四千年的历史。可以说，中华民族的优秀传统文化，对于全体华夏子孙而言，已经成为须臾不能离开的阳光、空气和水。它是中华民族活的灵魂、华夏儿女真的感情。它不仅成为民族文化的土壤而深广肥沃，并且作为现实的思想道德营养而周流普泽

国学是中华传统文化的基本内容和优秀代表，已有数千年的历史。以国学的基础文字学和书学（书法）而言，也有三四千年的历史。可以说，中华民族的优秀传统文化，对于全体华夏子孙而言，已经成为须臾不能离开的阳光、空气和水。它是中华民族活的灵魂、华夏儿女真的感情。它不仅成为民族文化的土壤而深广肥沃，并且作为现实的思想道德营养而周流普泽

本书是卡尔?威特父子所写的早教经典的合集。上篇是老卡尔?威特对自己成功教育小卡尔?威特的经验及教训总结，下篇是小卡尔?威特对父亲教育方法的充实以及对自己教子心得的总结。每节内容后附有子栏目：典型的“案例连连看”、精辟的“专家解读”，以及科学的“教育要点”。

玛利亚·蒙台梭利，意大利著名的教育家，蒙台梭利教育法的创始人，又被称为“幼儿园的改革家”。她于1896年毕业于罗马大学，是意大利的第一位女医学博士。1907年1月6日，蒙台梭利在罗马贫民区创建第一所“儿童之家”，招收3～6岁的儿童加以教育，她运用自己独创的方法进行教学，将那些普通的、贫寒的儿童培养成了有才华、有教养的英

玛利亚·蒙台梭利，意大利著名的教育家，蒙台梭利教育法的创始人，又被称为“幼儿园的改革家”。她于1896年毕业于罗马大学，是意大利的第一位女医学博士。1907年1月6日，蒙台梭利在罗马贫民区创建第一所“儿童之家”，招收3～6岁的儿童加以教育，她运用自己独创的方法进行教学，将那些普通的、贫寒的儿童培养成了有才华、有教养的英

老卡尔·威特，德国乡村牧师，坚信通过科学的早教，普通孩子也可以成为天才，并在自己的儿子——小卡尔·威特身上取得了成功。1818年他将自己对小卡尔14岁以前所实施的教育写成了《卡尔·威特的教育全书》，这大概是世界上论述早期教育的最早文献。小卡尔·威特，19世纪德国一位著名的天才。他八九岁时就能熟练地使用德语、法语、意大利