本书介绍了中学生学业情绪和心理健康的现状、二者的关系和各自成因。书中不仅涉及相关理论和前人研究，还包含三个子研究，目的在于修订国外优良的学业情绪测评工具、介绍学业情绪的测量方法、检验学业情绪的领域特异性和探究中学生学业情绪和家庭环境因素对心理健康的影响。三个子研究采用了质的和量的研究方法。

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本书在全面阐述教学设计概念和内容的基础上，具体介绍了有效教学的情境设计、有效教学的目标设计、有效教学的学习者分析、有效教学的目标设计、有效教学的学习者分析等内容。