本书内容包括：素质的含义及特征、素质教育的基本理论、道德素质教育的基本理论、新时期高职学生道德素质教育的重要意义、高职学生道德素质教育的现状分析等。
本书介绍了中学生学业情绪和心理健康的现状、二者的关系和各自成因。书中不仅涉及相关理论和前人研究，还包含三个子研究，目的在于修订国外优良的学业情绪测评工具、介绍学业情绪的测量方法、检验学业情绪的领域特异性和探究中学生学业情绪和家庭环境因素对心理健康的影响。三个子研究采用了质的和量的研究方法。
本书基于文献研究、访谈、专家评估、实验、问卷等多种方法，辨析并界定了网络文化安全的概念，确定了网络文化安全评价的内容指标体系，提出了网络文化安全评估的原则和方法，建构了主要网络文化安全指标的分级标准。
本书分为七章，内容包括：网络思想政治教育的发展及内涵、网络思想政治教育的理论基础和知识借鉴、网络思想政治教育的媒介、网络思想政治教育的过程等。
本书运用马克思主义唯物辩证法的观点，高度评价了中国传统文化在现代社会真正有生命力及其独特价值的内涵，通过分析传统文化对心性、自然、天道及其关系的基本认定，提出了东方境界论超越模式，强调了三个要点，即内在超越性、境界层次性、圆融互即性。显示更多显示更少
《小学生心理健康自助手册》（一、二年级）重在提高小学生对校园生活的适应能力，培养他们开朗、合群、乐观的健康心理，使他们尽快融入小学生活。
褚钰泉主编的《悦读MOOK》内容介绍：《悦读》已办了三十卷，我们一直在寻找自己的读者。这是一本有关书的书，杂志的特点是“杂”，应尽量想读者之所想，供读者之所需。在内容上努力做到丰富多彩，触角广泛，信息量大，以助读者在愉快的阅读中增长智慧，开阔视野，加深对人生和社会的理解。一起来翻阅《悦读MOOK》吧！
《上海〈立报〉史研究（1935-1937）》有如下三个特色：一是资料丰富、翔实。作者通过大量援引同时期的新闻史料，突显了《立报》的个性特征。二是分析深刻，见解独到。作者力求从原始资料出发，秉承客观公正的研究立场，独立思考，提出观点，避免了人云亦云。三是结构较为合理。作者根据《立报》的特点，以其发展历程为主线，同时突出其
《小学课堂差异教学策略的研究》就是对这一课题研究成果的具体呈现，书中第一章即开宗明义，从散落古今中外的著名理论、观点中探寻“差异”的起源和发展，梳理出大量翔实而科学的理论依据，再对比现代教学其他相关的“差异教学”研究，提炼总结出属于自己的独特原创观点，奠定了自己坚实的理论基础。接下来，书中按课题进行研究，针对具体教学中
数学竞赛既是发现人才的有效手段，又是青少年锻炼思维、发展智力的有效途径.初中数学竞赛以其在学生发展过程中的黄金段位置而为我们所重视，几乎每一所中学、每一位中学生的家长都会把目光聚焦到数学竞赛这一智力角逐的奥林匹克运动中，并期望孩子取得理想的成绩，但在我们看来，初中数学竞赛绝非只是为那些摘得金牌的学生而设，它应是一种群众
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