教育生活之“救赎”就是为了破解教育生活之危机。通过新教育走向新生活是一条可行的道路，新教育是未来新生活的预告。

应用多媒体课件辅助教学是当代教师必须掌握的一门技术。Authorware是非常成熟的多媒体制作工具。《多媒体课件设计与制作实用教程》以多媒体课件设计理论、Authorware的应用技巧、实训为主线组织编写，内容包括：多媒体课件设计基本理论，多媒体课件素材的设计，Authorware基础知识，显示图标和等待图标的应用，擦

没有一种成长像生命成长那样，如此复杂多变，难以琢磨，在这样的奥秘面前，常常会发现以往的教育规律无用，以往的教育方法无效。正因为如此，没有一种实践活动像教育那样充满了智慧挑战。在这个意义上，教育是一项特别需要耐心的事业，特别需要从容的事业。

本书介绍了现代教育信息技术的基本原理和应用，以及多媒体技术的教学应用，包括教学设计、演示文稿的设计制作与应用技巧、图像处理技术、数字音视频处理、网页制作技术、网络教学平台的使用等十章。全书内容丰富、层次分明、讲解清晰、通俗易懂、图文并茂、易教易学，注重理论联系实际。

我们今天的教育，也许需要在精神气质上契八一些原本不习惯的“异质”成分，迎受心智的考究、理性的辩难，直至打开自己混沌的直觉感悟，停顿彷徨一下已成轻车熟路的“感性”。坚持纯粹的“自然”等于拒绝教育。

我们撰写这本书，就是基于上述考虑，试图对教育心理学的内容乃至结构体系有所革新。具体地说，我们主要在以下几方面做了一些探索陛的工作：1．在结构体系上力求突出教育心理学的特点并体现我国学校教育目标的要求。目前对教育心理学的体系持有不同的观点，大体有两种偏向，即有的偏重于学习心理，有的偏重于教学心理。我们认为，学校里的教育教

《教学技能训练与测评》是以新课程理念下课堂教学的有效性为前提；以总结、研究教师教学技能及其训练的内在发展变化为宗旨，以教学过程为线索，沿着教学技能的三大核心部分：教学设计技能、教学组织技能和教学实施技能的理论分析和实际训练展开的。全书分两大部分。第一部分：课堂教学一般技能训练与测评，是各学科教学的共性部分。分第一章：教

高素质的教师不仅应该是有知识、有学问的人，而且还必须是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断超越自我的人；不仅是专业学科领域的专家，而且是教育科学的专家。

对现实教育问题进行哲学思考，首先需要找到激发内心研究冲动的问题领域。之所以关注学生评价，与我自小的学习经历有关。学生评价往往决定一名学生的命运，我也是这样一路走来，心里对学生评价的种种问题感触良多。

使用多因素实验设计是当前心理和教育研究发展的趋势。它可在一定程度上克服早期实验室和教育现场研究的局限性，使实验研究更加深入，探索更加复杂的现象，同时使研究结果更加精确、可靠。实验设计也是一门技术，它包括实验设计、统计分析和计算机数据处理三方面的知识，缺一不可。本书的特点是，在介绍各种实验设计原理的基础上，将实验设计、统