本文件按照GB/T1.1-2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草，由中国残疾人康复协会提出并归口。本文件给出了从事特殊教育助理岗位人员提供服务的原则、服务流程、服务内容和服务监督与改进的指导，内容分为8章：第1章规定文件范围，第2章规定规范性引用文件，第3章规定术语和定义，第4章规定总

本书共十章，内容包括：课程育人、科研育人、实践育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人。具体内容包括：“三进一融”视域下高职院校思政育人的研究；“体育强国”背景下高职院校体育与课程思政相结合的探索性研究等。

本书分为内涵发展之路径、特色发展之优势、创新发展之设计、实践案例4章。内容包括：学生中心、质量为要、开放融合、石油石化特色、创新创业品牌、人工智能亮点、产教融合机制、开放办学格局、“科教研创”平台、高标准谋划、高质量育人、大规模培训等。

本书通过收录相关文件、上海学习型社会建设大事记和相关统计报表,汇集上海市各区、各系统、各单位在创建学习型组织,推进终身学习方面的成功经验和创新成果,再现了上海市民积极参与终身学习的生动情景,全景式地反映上海2022年学习型社会建设的新面貌,为上海市学习型城市建设和各类学习型组织建设提供战略咨询、科研指导和支撑服务。

本书分为6章，主要内容包括：专业群建设概述、专业群演化历程、章专业群组建、章专业群课程体系、专业群人才培养、专业群动态调整机制。具体内容包括：专业群建设背景；专业群建设核心概念；专业群建设意义；专业群建设任务；专业群建设相关研究；专业群建设的几个阶段；专业群建设的困境与挑战等。

本书从职业教育的基本理论入手，针对职业教育的理念、职业教育的目标以及职业教育的体系进行了分析研究；对新时代背景下职业教育的教学方法作了探讨；在新时代背景下对职业教育的课程设计以及师资建设提出了一些建议。

本书中记录了其女儿成长过程中的点点滴滴,涉及的作品都是其女儿在成长过程中的所作所绘,经作者一点点搜集并整理保存下来,编辑成册。书中的每件作品都真实记录了孩子的艺术成长发展轨迹,体现了她对艺术的热爱、不断地追求和进步!每个孩子的成长都离不开家长的悉心。

本书收录100篇文章，从学科的划分来区分，有文学、哲学、历史学、经济学、社会学、心理学、艺术学乃至宗教类种种。内容包括：《脚下的理，才是心上的理》《洪水何以形成？》《因为爱的告别》《革命：何来又何往？》《洋眼何可识丹青？》《通识须得真通》等。

本书作为一所历史悠久的高职院校的校史梳理，语言详实，史料充足，主要内容包括湖南生物机电职业技术学院的历史沿革、学院概况、修业学堂发展历程、湖南省长沙农业学校发展历程、湖南省农业机械化学校发展历程、湖南生物机电职业技术学院院歌歌词及释义、湖南生物机电职业技术学院理念体系、百年大事记、历任主要领导任职情况、综合性奖励和荣誉

本书分为高质量教学实践研究、课程创新及人才培养实践等板块，对云南民族大学2022年来一流专业、课程以及人才培养的创新经验和成果进行分析总结和展示。同时全书还围绕高等教育教学实践做了深入探讨，如课程建设、学习效能和专业技能等方面的成效、结果和反思。本书是云南民族大学教育教学研究系列成果的汇总，可以对云南省内其他民族院校的