本书由“教育教学篇”和“教育科研篇”两部分组成。“教育教学篇”分为教学设计、教学论文、教学点评、教育随笔等,着重展示著者在语文教育教学方面的专业探索和追求;“教育科研篇”分为前言序言、命题研究、科研成果、工作报告等,重点展示著者在教育科研方面的实践和成绩。两方面成果,内容丰富、影响广泛,著者执着的专业精神和严谨的专业态
这本书是作者多年潜心研究的成果。聚焦“教”与“学”的具体问题,选择一些与高中数学相关的初等数学问题开展持续、深入的常态研究和拓展研究。
本书是集体智慧的结晶,主要内容包括中学思想政治教学设计概述、目标设计、教学要素设计、教学环节设计、教学策略与结构设计、教学方案设计、教学评价设计、信息技术与学科教学的深度融合创新。本教材守正创新,力求构建学科专业特色的教学设计理论框架和操作模式。
本书是中小学教师培训、师范院校教师专业发展课程的教材。本书根据“导一学一思一练”一体化教学理念撰写,采用“理论+素材(案例)+练习”的结构呈现,旨在提升参训教师、师范专业学生的专业发展理念与素养。本书从国内外两个视角出发,围绕教师专业发展、教师培训、教师学习三个主题展开,系统化增进教师的专业理论素养。主要内容包括:教师
“习惯”是经过长时期养成的不易改变的行为、倾向、生活方式等,良好的习惯能够让幼儿受益终生,在幼儿进行游戏、学习等各项活动过程中,良好的习惯也起着至关重要的作用。儿童生活需要良好的生活习惯、卫生习惯,儿童学习需要具备良好的学习习惯、思维习惯。幼儿园阶段重点培养幼儿良好的习惯和学习品质,本书作为大兴区瀛海镇第一中心幼儿园挚
本书为专著,是河南省教育科学“十三五”规划2020年度重大招标课题“学前教育保教质量提升研究”的系列成果之一。本书以《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》等学前教育文件为指导,注重过程评估,选择办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍等5个方面进行考察河南省学前教育阶段保教质量现状,提出河南省学
本书共分为两篇。第一篇阐述了智慧教育的内涵、核心内容与标准,以及智慧型校长、智慧型教师、智慧型德育、智慧型教学和智慧型管理五大理念体系;第二篇分为八个专题,分别是智慧教育课程整体构建、智慧教育特色课程建设、智慧教育教学探索、智慧教育课堂教学策略探索、智慧教育作业设计的类型、智慧教育作业设计策略探索、智慧教育教师发展、智
本书从人格的层面、从人的发展整体考虑童年期的教育原则,蒙台梭利教育着重的是人格,而非某种教育方法。本书内容包括:什么是蒙台梭利方法、我们未曾真正认识的“人”、人的研究、我们的社会现状等。
《中学教材全解生物》,配套解读各出版社出版的生物教科书,从教材内容到典型例题,从重点难点到知识拓展,从解题过程到解题方法,从提升训练到中考对接。老师备课离不开它,家长辅导少不了它,学生学习更缺不了它。本书处处体现薛金星先生终身学习的理念,不仅教会学生知识,更重要的是教会学生学习方法。通过阅读本书,学生可以把平时的点滴学
本书主要内容:幼儿园环境创设原则和基本方法、幼儿园室内公共环境的创设、幼儿园班级环境的规划和创设、幼儿园户外环境的创设、利用本土资源打造特色幼儿园环境创设、自制玩教具的价值和注意事项、不同年龄段自制玩教具的特点、利用自然物和废旧物进行玩教具制作等;特色及创新点:本教材的主要特色是针对性、实用性和可操作性,注重学生实际能