《大学生心理健康教育与成长探索研究》一书，深入剖析了当代大学生在复杂多变的社会环境中所面临的心理挑战与成长机遇。本书通过理论阐述与案例分析相结合的方式，系统介绍了大学生心理健康的基本知识、常见心理问题及其应对策略，同时强调了自我认知、情绪管理、压力调适、人际交往等关键能力的培养。旨在引导大学生树立积极健康的心理观念，提

本选题重在贯彻落实“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神”和加强师德师风建设的相关要求，依托石家庄外国语教育集团“爱教育、爱学校、爱学生”的教师团队文化，拟收录2014年至2024年期间石家庄外国语教育集团广大教师“爱教育、爱学校、爱学生”的三爱“故事”。事例全部来源于一线骨干教师日常教育教学中的真实案例和真情实感，既是

本书以教师文化为基底，以建设发展为导向，对教师文化的建设与发展展开详细论述，综合介绍了教师文化的内涵和理论、教师文化的成因和影响、教师文化意识与自觉、教师文化的功能、教师文化的转型等内容，引导读者深入了解教师文化建设的基本目标、教师文化建设的方向与原则、教师文化建设的主体性诉求、支持性条件等。详细介绍了教师文化建设的路

进入小学高年级或初中，伴随着生理上的变化，青少年心理上也会发生诸多改变，于是青春期的烦恼迎面而至：一到考试就紧张得睡不着，担心发挥不好交不到朋友，被同学们孤立因为不喜欢某个老师而偏科经常被同学们开玩笑，又不知道如何拒绝作为家长，如何面对孩子的青春期？作为青少年本人，又应该如何摆脱和处理这些成长的烦恼？本书就是一本帮你解

小学阶段是时间跨度最长的学习时段，基于这一阶段学生身心快速发展的特点，小学阶段又分为低年级、中年级、高年级三个时段。小学生心理健康教育需要从不同年龄阶段学生的身心发展特点出发，做到循序渐进，设置分阶段的具体的心理教育内容。本书汇集了35节极具特色的小学优质心理课，涵盖自我认识、情绪调适、人际关系、社会适应、学会学习、生

本书从新时代高校如何铸魂育人这一重大命题出发，结合新时代大学生身心发展和思想政治教育实际，以心理育人融入大学生思想政治教育为主线，围绕心理育人融入大学生思想政治教育“是什么、为什么、怎么做”展开论述，系统探究了心理育人融入大学生思想政治教育的内涵、特征、目标和举措。本书坚持目标导向和问题导向，通过查阅文献、访谈交流、问

《幸福教育与理想课堂八讲（第二版）》汇集了作者陈大伟基于课堂的实践、反思和改进，聚焦理想课堂建设的愿景和架构，路径和方法。本书强调了理想课堂对学生成长和教师幸福生活的双重影响，探讨了教学内容如何更具意义和结构，深入讨论了有效教学的原则和实践问题，关注教学评价的转型和教师的持续成长。本书能够帮助教师在实际工作中更好地实现

孩子！你的善良必须有点锋芒

本书稿《未来教师数字素养研究——基于15所高师院校师范生的调研》是基于《教师数字素养》教育行业标准及对未来教师的多重身份分析，针对未来教师数字素养进行了调查和研究，对未来教师数字素养的现状及发展趋势做了整体测评，建议从政府部门、教师教育机构以及师范生个体层面出发，构建多维一体、上下协同的未来教师数字素养提升机制体系，以

本书采取任务型教学方式，结合当前大学生的心理健康状况，概要介绍我国大学生的心理健康理论，并具体对大学生在认知、情绪、意志、行为等心理过程和人格、能力等个性心理中表现出来的发展特点，以及在学习、生活、人际、恋爱、情绪、职业生涯等多个实践中遇到的困惑等进行了讲解。全书共分十四个项目，主要包括心理健康导论、心理适应、认识自我