本书是一部讲述物质能量、力学、运动及其他在生活中涉及的简单的物理知识的儿童读物,为儿童打开一扇科学知识之窗。

本书从物理学基础知识、大学课程的地位和有效教学，国内外大学物理教学方法现状及分析出发，介绍了学科核心素养背景下学与教方式的转变，在此基础上，概括阐述了大学物理教学中创新教育的途径，并以大学物理课程开放式教学、模块化教学、大学物理教学与实验结合为主分别阐述了大学物理教学的改革实践；继而重点介绍了基于信息技术的大学物理探究

本书是一本面向小学生的物理知识科普图书,书中涉及的主要知识是物理学中的声音和光这两个概念。本书不讲定理、不套公式,而是从日常生活中的物理现象出发,把声学、光学中原本用文字叙述的抽象知识点变成故事和漫画场景,让小读者在故事中体会物理、学习物理。此外,本书还纳入了多个物理学中的基础实验,通过图画的方式将这些物理实验操作流程

本书将系统地介绍红外辐射的物理学基础与理论、红外辐射的地理发布、红外辐射材料体系与制备技术,红外辐照制冷测量与应用、微纳加工技术、红外辐射制冷无源发电等的最新技术与未来应用场景设计。

本书系统介绍现代光学实验(重点是信息光学实验)的相关实验课题,内容涉及激光器参数测量、全息照相和显示、全息光学元件、全息信息存储、全息干涉计量、激光散斑计量、空间滤波与光学信息处理、数字全息、光电子技术等共51个实验,其中部分实验是为培养研究生的实验技能而设计的。

本书展示的是从公元前350年左右到1930年左右这个期间物理学领域的一系列先贤在物理学发现过程中智慧地使用逻辑这门工具的真实而典范的事迹。这些先贤包括古希腊的亚里士多德、阿基米德;包括两千年之后的伽利略、牛顿、库仑、法拉第、麦克斯韦、爱因斯坦;包括玻尔兹曼、汤姆孙、普朗克、卢瑟福、玻尔、德布罗意、海森伯、薛定谔、狄拉克

本书是牛顿一生中重要的科学著作,也是经典力学的集大成之作。在牛顿之前,天体运动和地上运动是被分开来考虑的。伽利略提出了运动的相对性,运动的合成和自由落体的法则,笛卡尔讨论了惯性原理的动量守恒法则;开普勒提出了行星运动三定律。牛顿的主要工作是将天体和地上的运动研究成果统一起来,并从数学上给予适当的证明。本书给出了著名的牛

"本书是依据教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理课程教学基本要求》（2010年版），结合应用型本科、职业本科的教学实际编写而成的。本书分为上、下两册，上册包括力学、机械振动与机械波、热学三篇，共八章。力学篇的主要内容有质点运动学、质点动力学、刚体的定轴转动以及狭义相对论基础等；机械振动与机

本书以1993年为时间分界点，一方面对当代俄罗斯基础物理教育改革发展脉络进行梳理；另一方面，对各个时期俄罗斯颁布标准、大纲进行纵向比较分析，同时对改革的教学实施、教科书编写及课程评价进行概述，力图通过总——分的研究形式，勾勒出其改革历程的整体风貌，分析出改革的具体特点，并进一步阐述当代俄罗斯基础物理教育改革的成效。本书

计算物理学基础