本书从5个方面对我国高校科技成果转化绩效、经验、原因进行分析，并从政府的宏观管理、高校的中观管理及高校的微观管理角度提出了促进高校科技成果转化的建议与对策。并从战略角度提出了提升高校科技成果转化效果的建议。从制度逻辑理论的角度论述了高校使命与高校科技成果转化的关系。本书为促进高校科技成果转化以及完善高校科技成果转化提出

本书基于全媒体的视角，聚焦了新时代增强高校意识形态话语权的逻辑理路，遵循“理论探索——时代境遇——现实成因——经验借鉴——路径构建”的思路进行展开，深入探究了全媒体与高校意识形态话语权的内在关系、价值意蕴、现实困境、理论基础、经验方法与实践路径等方面内容，力求从多领域、全方位探究规避全媒体技术带来的现实问题、发挥好全媒

20世纪80年，中国大陆在反思过分专业化教育模式弊病的过程中，开始了对通识教育的探索。中国香港、台湾地区也在20世纪80年代之后逐渐在大学中推行通识教育实践。本书以北京和台湾地区应用型大学通识教育为研究对象，关注的重点是通识教育的内涵，通识教育的发展历程，通识教育课程体系、师资队伍，通识教育产生的影响等方面内容。

三年创立香港科大，是国际高教界公认的奇迹，要了解这个奇迹为什么会诞生，就要先了解：创办一所一流的研究型大学，到底有多难？20世纪八九十年代之交，回归前的香港正面临一个持续十几年的移民潮，十年内流失了几十万精英，什么人那时会逆流去香港？港科大完全由海归华人知识精英创办，这些少数创校学者，如何说服几百位国际知名学者放弃他们

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本书稿为面向来华留学预科教学研发的教育标准。本标准规定了来华留学生预科教育结业要达到的基础中文、专业中文和专业知识水平。从基础中文、专业中文(文科中文、经贸中文、理工中文、医学中文)和专业知识(数学、物理、化学)等八方面分三个等级(一级、二级、三级)进行描述。

本书分为理论篇、历史篇和实践篇，从历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑出发，分析高校智库的历史发展阶段，探索高校智库的情报机能、网站影响力、服务地方政府管理的路径等，指出国内外高校智库的具体实践范式等为中国特色新型高校智库建设提供案例支撑。本书以知识管理为路径，创新性地把高校智库与社会服务紧密联系起来，为高校智库人员的学术创新

历史观是社会历史领域的认识和实践的方法论。高校的历史观教育，是高校师生将唯物史观的基本观点和认识转化为清醒的理论自觉、坚定的政治信念、科学的思维方法的全过程。本书稿本书稿主要分为九章内容，以历史观教育为主线，以高校思政课为载体，围绕不同历史阶段党和国家中心任务的调整和变化、高校学生历史观领域的问题和高校思政课的阶段性挑

随着高等教育从精英教育向大众教育转型，高校学生数量呈现出显著的增长态势，这不仅增加了学生管理的复杂性和难度，也使得学生群体的特征变得更加多样化。在这种背景下，高校学生管理工作的质量和水平显得至关重要。本书从学生管理机构与队伍建设、规章制度、流程优化、心理健康教育、学生职业生涯规划与就业指导、学生管理信息化几方面系统地梳

本书汇集了四川外国语大学国际金融与贸易学院的老师们针对新文科建设目标，在经济管理专业建设与课程教学改革不断实践与探索中经过深入思考而形成的理论与实践认识，主要阐述了高校经管专业培养什么人、用什么培养人、怎样培养人、培养的人怎么样的问题。涵盖了专业建设路径、专业人才培养模式，专业课程改革等方面的研究。FIT人才培养目标，