《思想的盆地》内容以中国现代诗歌论文为主，并零星收录关于现代文学与文化研究的论文。重点论述了现代诗人郭沫若、戴望舒与穆旦等诗人诗作，既有宏观的分析，也有文本的细读。当下诗人个案研究有十余位，其中对李瑛、叶延滨两位用墨较多。

《黔中屯堡：民间文学与传统文化研究》综合采取文学、史学、文献学、社会学、统计学等相关学科的研究方法，书面文本分析与口传文学收集并重，将文献史籍检索和田野调查相结合，对屯堡区流行的各种民间文学、文化活动进行尽可能完整的记录整理。

李梁主编的《切问近思——高校思想政治理论课教学方法创新研讨会暨首届“上海大学思政论坛论”文集（上下）》是高校思想政治理论课教学方法创新研讨会暨首届“上海大学思政论坛”上，全国百余位专家学者围绕关于“思政课”教学方式方法问题所作的深入探讨。高校思想政治理论课以什么方式推动人的全面发展，培养符合国家、社会需要，大学生成

本书从城乡生活视野中的文化生态、当代文化生产机制与文化生态、转型期中国文化生态中信仰多样性和价值信仰等方面，以多学科协作的方式，围绕转型期中国民间的文化生态问题，进行了多角度多学科的探讨。旨在通过研究中国社会生活各个侧面及由此产生的文化形态，揭示其中传统与现代、本土与外来因素的衔接、冲突与竞争，从中发现文化生态中的核

《上海大学“三进”项链丛书：问道心扉·基于问题逻辑的思政课教学模式研究》基于问题逻辑，对思想政治理论课教学模式进行了新探索，也是提出“基于问题逻辑的‘思政课’教学模式”之后，上海大学“思政课”骨干教师集体攻关，首次对模式进行系统探索的初步成果。书中对基于问题逻辑的“思政课”教学模式进行了系统归纳，初步概括为四个主要环节

朱维宗、唐海军等著的这本《聚焦数学教育》对小学数学课堂教学中的“生成”作了较为详细的研究，研究采用实证研究与思辨研究相结合的方法。《义务教育阶段数学课程标准(修订稿)》已将“生成”写入了课程标准中，本书写作的目的就是期望为广大一线小学数学教师实施有效教学带来一些便利和启示。 全书分为7章，首先对教学生成的已有研究成

具体说来，这套《基础知识考典》具有如下特点：一、以课标为依据，贴近实际考试丛书以各学科课程标准为依据，清晰呈现考纲要求，全面把握考试动态，对常考考点进行系统的分析和指导，实现知识点的融会贯通。可以说它既是一套基础知识工具书，又是一套应试的复习指导书。二、以教材为基础，内容覆盖全面丛书以全国主流版本的教材为基础，收集、整

这套《基础知识考典》具有如下特点：一、以课标为依据，贴近实际考试丛书以各学科课程标准为依据，清晰呈现考纲要求，全面把握考试动态，对常考考点进行系统的分析和指导，实现知识点的融会贯通。可以说它既是一套基础知识工具书，又是一套应试的复习指导书。二、以教材为基础，内容覆盖全面丛书以全国主流版本的教材为基础，收集、整合最新的教

《面向中等职业教育改革规划创新教材：基础数学（第2册）》编写依据最新中等职业学校数学教学大纲，四章内容共计45个课时。针对中职学生特点及五年一贯制升学机制要求，教材内容的选择突出职业特色，充分发挥计算机、互联网等现代多媒体技术的优势，重视现代教育技术与课程的整合，教材具有开放性和弹性，可根据各专业专题内容要求完善基础内

《当代中国教育学术思想研究（1949-2009）》以时间为经，以问题为纬，叙述和分析中华人民共和国成立以来60年间中国教育学术界围绕着不同历史时期的重大教育问题所进行的学术探讨、争论及其结果，其目的在于，通过系统回顾和反思过去60年间的变迁过程，梳理当代中国教育学术思想发展的基本线索，探寻影响或制约中国教育学术思想的基