邓泽民主编的《高等职业教育专业教学整体解决方案研究（2）》介绍了高等职业教育通信技术、电子信息工程技术、计算机应用技术、模具设计与制造、电子商务、软件技术、会计与审计、文秘、酒店管理、动漫设计与制作等10个专业的教学整体解决方案研究与实践的成果。各专业教学整体解决方案首先对不同技能型人才的职业特质进行研究，然后研究设计

本书主要针对信息系统开发的全过程，详细讲述了其生命周期中各阶段的任务、方法及技术。全书共分9章：第1、2章从系统的角度入手，介绍了信息系统的相关概念及开发的方式方法；第3章讲述了系统规划阶段的工作内容及方法；第4、5章详细讲述了结构化和面向对象两种系统分析方法的思想、步骤及所用工具；第6、7章详细讲述了结构化和面向对象

邓泽民主编的《职业教育教学论》首先对职业教育的教学目标进行了系统研究，然后围绕职业教育教学目标的实现，对职业教育教学内容、职业教育教学过程、职业教育教学原则、职业教育教学方法、职业教育的教学主体、职业教育教学媒体、职业教育教学环境、职业教育教学组织、职业教育双学分制、职业教育有效教学、职业教育教学模式、职业教育教学管理

邓泽民主编的《中等职业教育专业教学整体解决方案研究（2）》介绍了中等职业教育电子技术应用、模具制造技术、机电技术应用、电气技术应用、食品营养与检测、会计、文秘、市场营销、旅游服务与管理、计算机平面设计等10个专业（群）的教学实践成果。各专业教学整体解决方案首先对不同技能型人才的职业特质进行研究，然后研究设计出适合于这种

朱维宗、唐海军等著的这本《聚焦数学教育》对小学数学课堂教学中的“生成”作了较为详细的研究，研究采用实证研究与思辨研究相结合的方法。《义务教育阶段数学课程标准(修订稿)》已将“生成”写入了课程标准中，本书写作的目的就是期望为广大一线小学数学教师实施有效教学带来一些便利和启示。 全书分为7章，首先对教学生成的已有研究成

《幼儿园多元智能活动开放课程》是根据教育部*颁布的《幼儿园教育指导纲要》要求，以国内外教育界广为推崇的多元智能理论为支柱理论而设计的。这个项目包括相配套使用的教师指导用书、幼儿用书、家园联系手册、艺术头饰、磁带和挂图等一系列操作材料。它以主题活动形式呈现，贴近孩子们的生活，激发孩子们的学习兴趣，鼓励他们动脑动手主动探索

擒拿技术是以击打掐拿要害部位，抓经拿脉、分筋错骨为主要手段，融踢、打、摔、拿为一体，刚柔相济、阴阳相变、周流圆活、以巧取胜的一种实用技术。具有丰富的内容及深遂的机理和哲理，有很高的研究价值和实用价值。但千百年来，由于中国武术门派繁多，门户极深，大多口传心授，视为门户之至宝，秘不外传，授徒传人也是择人而行，一般只授一些擒

职业特点及工作需要导致的锻炼周期不规律，使公务员群体缺乏足够的身体活动、缺乏有效的体育锻炼。《公务员健身指南》力图通过由身边的场景式运动健身入手，贴近公务员的工作和生活的实际情形，从每个人都能够接触到的场景出发，让体育锻炼如同你抬手可及的计算机键盘和鼠标，随时都可以进行，从而达到参与活动的目的，进而逐步养成健身的习惯，

《运动健身指南》分为七章。第一章较系统全面地概述了体育锻炼对人体形态、机能和心态的良好影响，以及对预防和辅助治疗慢性疾病所产生的有效作用；第二章向读者介绍了体育锻炼开始前的身体形态、机能测试与评价方法，重点介绍了包括心肺系统运动能力、肌肉力量、身体柔韧性、平衡能力、反应能力在内的运动能力测试与评价，并对运动过程中可能发

在《竞技体育学系列教材：竞技参赛学》中，首先对竞技参赛理论的研究范畴作出明确的界定。竞技参赛理论，就是指导运动员针对比赛进行直接的准备、参加比赛以及赛后总结与调训行为的理论。它的完整的理论体系包括“赛前准备”“参赛行为”以及“赛后认知与调训”3个基本组成部分。