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《小学生态写作教与学》循序渐进，有目标，有指导，有学习，有训练，有讲评，有理有据，富有条理性和逻辑性，有较高的理论价值和实践指导意义，是近几年中小学写作教学中难得的好教材。针对现行语文教材的不足，敢于批评，勇于突破，创立了自己的写作学思维体系：以“为何写”“写什么”“怎么写”作为思路进行编排，因而更符合写作规律;思路开

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探讨建国以来教育科研的历程、问题及其原由，揭示教育科研的困惑及策略。

这是一本书评集，以“时光倒流”的方式编辑了作者近15年来所写的书评和阅读札记。作者所评论和阅读的书中，有这一时期广为人知的作品，也有体现个人趣味的选择。时光如流水，如今再翻阅当年的本本“新书”，既有慨叹，也有对书的回忆；这些文字是对书的品评，也是对岁月的回味；翻阅时光，有沉浸文字世界中的悠然，也有对现实世界的思考。

绿茶书情〉收录了绿茶自2004年以来的书评、书情和书话文章，是一份阅读记录，也是一次集中的阅读分享。

跨文化双边对话第二届中美文化论坛文集（平装）

《小学语文情趣课堂的研究》全文总共分为五篇，主要内容包括：小学语文课堂现状及探寻、“情趣课堂”的创建策略、“小学语文情趣课堂”论文、“小学语文情趣课堂”课例、语文课堂由疲软走向生机。