《幼儿园多元智能活动开放课程》是以多元智能理论为借鉴，结合中西方其他教育理念，以教育部最新颁布的《幼儿园教育指导纲要》中的五大领域为主线编写而成的幼儿教材。《课程》尽量将知识点融入主体活动和情景设置中，引导孩子提高独立思考和解决问题的能力。令人欣慰的是，活动设计都来源于教学一线，并被实验证明是孩子喜欢的。从健康、语言、

本套丛书上学期共6册,该套丛书根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》编写，由北京师范大学教育学院审定，中国多元智能教育协会指导。全套六册分别为：社会—交往、艺术—创造、健康—运动、科学—探索、语言—表达、数学—操作。幼儿园教育指导纲要就明确指出幼儿园教育的根本任务就是“为幼儿一生的发展打好基础。”其中，幼儿社会教育就是

成长在批评中的孩子，他学会责难 成长在敌意中的孩子，他学会抵抗 成长在嘲讽中的孩子，他易于畏缩 成长在羞辱中的孩子，他易于虚怯 成长在忍让中的孩子，他学会坚忍 成长在激励中的孩子，他充满信心 成长在赞美中的孩子，他充满感激 成长在公平中的孩子，他学得正义 成长在安定中的孩子，他学会信任 成长在赞许中的

21世纪是知识经济、高科技产业、信息网络化和经济全球化的时代。外语是学习科学文化知识，获取各种信息，进行国际交流的重要工具，是21世纪必须具备的基本技能。因此当少年儿童学习英语的时候，可利用其天生的语感和语言模仿能力，通过听、说、读、写的训练，帮助他们在国际音标、语音语调、书写习惯和日常用语的运用等方面的打下良好的英语

近些年来，我国兴起了亲子活动的热潮。它是时代和社会发展的必然。但是应该如何才能有效地开展亲子活动呢？北京教育科学研究院早期教育研究所和北京市各区县幼教工作者，将几年来创办亲子园的科学研究和教学实践经验、地行了认真地总结，并编写了本书，供广大读者参考应用。 本书为亲子园的建立，实践与操作提供了具体的帮助和指导。具有实用性

本书共分八章，主要包括幼儿园教育目标、幼儿园教育活动模式、幼儿园教育教学活动原则、幼儿园教育活动环境的创设等。

这本小册子是根据作者自己在教学中所碰到的问题和体会，同时吸取了国内外的某些好经验以“问答”的形式来提供一些教学和辅导的有关方式和方法。力图使这方面的常见问题得到一定的答复。现将它奉献给热心于幼儿钢琴教学的教师和家长们，让我们成为探索幼儿音乐教育客观规律道路上的伴侣。

作者把音乐与故事结合，把故事中的人物及背景制作成纸偶，在平板中表演给孩子看，深受欢迎。这本书中收录了作者创作的优秀儿歌，并以图文结合的形式介绍介绍制作步骤，还附有材料，非常实用。

本书是一线教师团队近10多年的课程研究历程和实践成果，详述探究建构性园本课程的发展历程，目标体系及课程实施的途径方法。具体总结了老师们在实践中的探索，如何发现幼儿的兴趣，如何将幼儿的兴趣与目标进行整合，如何使教育内容适合幼儿学习的特点，如何让幼儿在通过探究和操作来学习，如何评价幼儿的学习，如何让幼儿在一日生活中学习，如