本书是珠海启雅幼儿园一线教师团队近10多年的课程研究的实践成果，以故事讲述的方式呈现如何发现幼儿的兴趣，如何将幼儿的兴趣与目标进行整合，如何使教育内容适合幼儿学习的特点，如何让幼儿在通过探究和操作来学习，将孩子的学习过程和教师在过程中的引导，以及如何有效运用资源，如何帮助孩子建构自己的学习经验等等一一呈现。本书可供全国

本书尽量吸收了近几年来国内外儿童心理与教育方面研究的最新成果,有通俗的理论、生动的事例和具体的教育方法。

本书共八章，内容包括：软纸手工、硬纸手工、编织艺术、布工艺术、泥工艺术、石膏版画、篆刻与印章艺术、其他手工制作。

柯林斯英语,

本书以幼儿园情感教育为切入点，研究各个领域中情感教育的指引及操作形态。从幼儿园情感教育的溯本求源说起，谈到幼儿园情感教育课程的理论建构，阐述幼儿园情感教育的建设背景及理论依据，对幼儿园情感教育课程创设的原则、目标来源、具体内容、指引体系进行细致的阐述。幼儿情感教育课程的实施体系是最主要的一部分内容，从幼儿园环境创设、一

本书以五大领域分类，每个活动案例主要由活动来源、活动目标、活动准备、活动过程和活动评析组成。对活动来源的真实性、活动目标的可测性、活动准备的充分性、活动过程的完整性、活动评析的专业性等方面进行了详尽的阐述，帮助读者，尤其是新入职的幼儿教师厘清教学活动设计思路，应用灵活多变的教学方法，提高教学活动设计的严谨性和专业性，让

本书分为客家童谣、客家美食、民间传说、客家山水四篇，内容包括：童谣集、谚语集、歇后语集、绕口令集、教学案例、客家菜肴、客家小吃等。

本书主要梳理了儿童感觉统合游戏的来源与内涵，提出我国儿童感觉统合游戏当前发展现状和需求，探索全套儿童感觉统台游戏的理论与实践。主要内容包括：童感觉统合的发展理论、童感觉统合之前庭觉活动设计等。

幼儿园自主游戏观察指导

本书围绕“幼儿园生活”这一主题，内容聚焦“生活”，既涉及幼儿在园一日生活的品质提升，又涉及幼儿将来生活的发展赋能。每一个篇章均从问题出发，调查与分析，研究对策，梳理资源成果，以此解决当时的主要问题。