本书紧密结合统编教材课内选文编为文言专题阅读，给学生提供一个由课内向课外延伸的途径。1就是教材，x就是群文，与教材同步。本书为九年级学生而作。教师备课可参考。该文言读本的主要编写理念是以启发学生兴趣为中心，改进市面上文言读本存在的选文散、学生多出于外力去学习这些弊病，结合教材设置专题，注重课内掌握字词的迁移学习，也设有

本系列丛书是一套有特色的文言读本。它体现了统编语文教材总主编温儒敏先生倡导的"1+X"理念，即学习一篇课文的同时阅读若干篇相关的文章，同时借鉴"专题学习"的思路，每册设置若干专题，每个专题围绕教材中的一篇（有时是两到三篇）文言课文编排一组选文。全套读本共六册，本书是七年级分册。既可以作为教材的拓展延伸，也有相对的独立性

本书阐述了英语教育为了适应新课改深化发展的要求，推动中学英语教师的专业发展、实现中学生身心全面发展，通过收集整理有关英语教学效能研究的文献资料，参考借鉴现有研究成果，根据新课程改革发展背景，结合对深圳中学的实地调查结果，分析了英语听、说、读、写四项基础教学效能的影响因素。研究以教学效能为理论基础，通过文献、调查和实证分

本书体现了统编语文教材总主编温儒敏先生倡导的"1+X"理念，即学习一篇课文的同时阅读若干篇相关的文章，同时借鉴"专题学习"的思路，每册设置若干专题，每个专题围绕教材中的一篇（有时是两到三篇）文言课文编排一组选文。全套读本共六册，本书是六年级分册，含三至五年级的文言文内容。既可以作为教材的拓展延伸，也有相对的独立性。本书

本书定位文言文同步专题阅读，编排上围绕义务教育教科书八年级语文课本中的文言课文内容，设置若干专题，每一专题编排一组选文。选文均为佳作，注重原汁原味，使学生能够从课内延伸到课外，既有利于知识的积累，又能享受到纯粹的阅读的快乐。选文附有精要的注释，选文前有"题解?背景"，介绍选文出处及作者、篇题大意和相关背景等，选文后有"

本书内容是以高中部编数学教材为蓝本，以《普通高中数学学科课程标准（2017年版）》为标准，以上海市高考数学要求为依据，按高中部编数学教材章节体系进行编写，有利于学生对高中数学知识的理解和巩固，提高高中数学解题技能和技巧。本书的最大亮点是注重大概念试题训练，单元综合能力的培养，跨学科试题训练。本书具有以下几个特点：（1）

《2023年上海中考中招指南》由"报名篇""考试篇""信息篇""志愿篇""备考篇""计划篇""录取篇"组成，前三篇计划于2023年1月出版，后四篇计划于2023年4月出版。通过对信息的合理编排，考生和家长能及时获取招考资讯。本书为后四篇的内容。本稿从政策解读、复习指导、志愿填报、招生录取、信息获取及心理辅导等多方面对中

本书从链群阅读的基本概念和重要性、链群阅读的指导策略、聚焦阅读集群的构建、数字化转型背景下链群阅读指导新样态等方面深入探讨了小学语文链群阅读指导的实践与应用，旨在为学生打造一个丰富多元、有序有效的阅读环境，全方位提升学生的阅读能力和语文素养。本书既可为小学语文教师提供一套系统、深入的链群阅读指导理论，助力他们在教学实践

本书是江苏人民教育家培养工程(第三辑)的研究成果之一，作者是学前教育特级教师，有丰富的幼教经验。全书分为七个章节，用教育叙事的方法，回顾了盂瑾踏上教育之路，实践学前教育理想与抱负的经历。盂瑾老师通过梳理教育思想、凝练教育主张，将自己的教育理念与教育信仰融入到一个个短小精悍的故事之中，以尊重儿童、呵护儿童、理解儿童、相信

《走向优质——中国幼儿园教育质量评价标准》包含相互支撑的管理引领、环境支持、课程促进、师资保障、家园社区协同五个质量领域，构建了一个以管理质量为引领、反映关键结构性质量、以过程性质量为中心、力图预测结果性质量的完整评价指标体系。包含28个评价项目，每个质量领域均包含数目不等的评价项目，构成了相对系统和完整的评价内容体系