结合当前的基础教育课程改革的发展对师范学生教学技能提出的要求，书稿论述课堂导入技能、物理课堂提问、板书技能、物理教学简笔画、物理微实验、物理教学设计、导学案的设计、说课技能、微课与微视频、肢体语言技能的基本理论。同时书稿中呈现较为丰富的教学技能实施案例，引导学生学会分析和评价这些案例，更好地掌握物理教学技能。书稿也写入

中世纪以来盛行的自动机械人偶，曾让欧洲的皇室和宫廷贵族着迷发狂，传教士甚至将其作为贡礼献给中国皇帝。从雅凯-德罗兹的写字小男孩儿到坎普林的下棋机器人，人和动物的形象，被频繁地制成荒诞而逼真的机器，仿佛有了“能动的生命”。所有这些都源于“万物机械说”的大行其道，它牵涉出的是困扰人类始终的问题：生命是什么？机器会拥有生命吗

中国创新创业大赛是由科技部、财政部、教育部和中华全国工商业联合会共同指导举办的一项以“科技创新，成就大业”为主题的全国性创业比赛。大赛已成功举办八届，是由科技部、财政部、教育部和全国工商联共同指导举办的国内规格高的创新创业赛事。大赛秉承“政府主导、公益支持、市场机制”的模式，既有效发挥了政府的统筹引导能力，又聚合激发了

本书为河南师范大学科技与社会研究所“科技·社会·哲学”研究论丛之一。本书分析了科学知识在社会中形象的演变，认为科学知识自身发展逻辑和社会形势发展共同促进了科学知识走向民主化，研究了科学知识民主的逻辑进路，提出了科学知识民主的功能和限度。科学知识民主的出现，标志着科学共同体面临着一种新的知识生产环境，新的挑战不可避免，科

本-戴维强调中心的传承，而不是系统地比较欧美所有国家的科学状况。他认为，在人类智识演进的每个转折点上，科学活动的中心都向那些发生社会变革的国家转移。科学家角色的初步形成出现在15世纪中叶的意大利，17世纪后半叶，科学中心已从意大利转移到英国，法国则在1800年前后成为新的中心；又过了四十年，世界科学家关注的中心转移到德

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本书为我社针对理工类院校英语专业开发的新时代理工院校英语专业系列教材下的翻译教材，注重基础，范例新颖，前沿性突出。本书重点讲解了科技翻译的基本知识、文体特点、方法体系、翻译辅助资源的使用及翻译研究的新进展。

《TRIZ：打开创新之门的金钥匙Ⅱ》包含MATRIZ（国际TRIZ协会）二级认证大纲中所要求的所有内容，其中基于过程的功能分析、基于过程的剪裁、特性传递、物场模型和标准解、ARIZ（发明问题解决算法）、工程系统S曲线进化趋势是MATRIZ二级认证所要求的内容，初始缺点的识别、基于TRIZ的专利战略是作者最近几年的研究成

四十年来，科研资金紧缩，导致资源更多倾斜于实用或实际的成果，以创造能够带来即时价值的产品。这样的大背景下，专攻紧迫的显著问题是否才是明智之举？事实并非如此。普林斯顿大学高等研究院的创始董事、曾帮助阿尔伯特·爱因斯坦来到美国的亚伯拉罕·弗莱克斯纳在其经典作品《无用知识的有用性》中描述了一个有关

本书注重贯彻学以致用、理论联系实际的原则，对TRIZ创新方法的相关内容做了较为全面的介绍。全书共9章，分别介绍了TRIZ的起源与发展及TRIZ解决方案、突破思维惯性的创新思维方法、问题分析方法、发明创新原理及应用、矛盾解决方法、物质-场模型与标准解系统、发明问题解决算法、科学效应和现象、技术系统进化理论等内容。全书配有