本书凝练了杭州萧山技师学院四十年来的优秀办学经验，共分为9个篇章，分别从校园文化、学校治理、专业建设、师资队伍、德育、人才培养、产教融合、社会服务、国际合作等9个篇章展开叙述学校办学的方方面面。校园文化篇章全景梳理出学校办学理念的发展渊源，学校治理篇章展示出学校办学方略的顶层设计格局，专业建设篇章剖析学校办学品牌的成就

为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《职业院校管理水平提升行动计划(20152018年)》的精神与要求，2015年10月，北京市教育委员会发布《关于建立北京市中等职业教育质量年度报告制度的通知》，在全国率先建立了中等职业教育质量年度报告制度。2021年11月，北京市正式启动2022年北京市中等职业教育质

本书内容主要根据北京市商业学校多年来的学生管理实践经验编写，许多规定、办法和制度在近年学校管理中发挥了很大作用，具有鲜明的实用性;本书能够为学校学生教育管理制度的构建提供参考。本书分为日常管理、服务指导、考核评价、安全管理、学生权益、公寓管理和学生组织七大部分，主要内容包括:学生学籍管理实施细则、学生礼仪规范、学生操行

本书内容包括：高职院校治理能力概述、高职院校治理结构的优化与建设、高职院校治理章程建设、高职院校治理制度现代化、高职院校治理方法的现代化和高职院校治理能力提升的标准和路径等6章内容。

本书内容共分为两篇五章。分为理论篇与实践篇二个部分，其中第一、第二章是理论篇，主要阐述了高职教师胜任力的相关理论，第三至第六章是实践篇，详述了高职教师胜任力模型建模过程与测评过程。

本书分四个单元，内容包括：中职班主任队伍建设现状分析和总体构建、通过名班主任工作室建设带动班主任队伍建设水平提升、通过比赛提升班主任专业能力水平等。

书稿是宁波城市职业技术学院在新冠肺炎疫情期间收集的33个线上教学比较有代表性的案例，系统地研究和探索了互联网时代应如何借助先进的信息技术手段去推进教学形态信息化创新应用工作，涉及的内容方向有如何开展信息化教学资源建设？教师如何创新教学模式、学生如何改进学习模式？如何评价和保障在线学习质量？如何可持续辐射应用信息化建设成

本书首先介绍了心理学、教育心理学、职业教育心理学的研究对象和方法；其次对高等职业学校学生理论知识学习的规律、学习策略和技能培养，以及高等职业学校学生的学习动力等内容进行了阐释，列举了高等职业院校学生品德的发展与培养、职业指导与生涯规划的实践案例；最后对高等职业学校学生心理健康的标准和常见的心理健康问题进行了探讨。本书在

本书内容包括：人文素质教育的概述、高职院校人文素质教育发展的动力、高职院校人文素质教育问题研判、高职院校人文素质教育的现实基础、高职院校人文素质教育的目标体系、高职院校人文素质教育实施途径、高职院校人文素质教育对策建议。

本书共八章，内容包括：绪论、理论基础与分析框架、高职学校与创业型大学的纵向关联、高职学校与创业型大学的功能关联、高职学校与创业型大学的横向关联、创业型高职学校探索的模型构建等。