本书共九章，包括责任当担素养的理论溯源、大学生责任担当素养的基本认识、大学生责任担当素养的培育原则、大学生责任担当素养的培育内容等内容。

本书从高校学生管理的基础介绍入手，针对高校学生管理工作的基础与体系构建以及高校学生管理工作模式及创新、高校学生管理模式的多元发展以及高校学生管理工作理念的创新方向与实践进行了分析研究。另外对高校学生管理工作的创新发展以及探索、高校德育引导在学生管理工作中创新的路径提出了一些建议。

当大学教育陷入困境，我们应该如何消除误解，重现大学教育的本质与价值？ 剑桥大学思想史教授斯蒂芬·科利尼坦诚之作，字字珠玑、引人深思！ 一个核心问题，十个与之紧密相关的热点。 面对社会主流对大学价值的诘问，斯蒂芬·科利尼勇为大学一辩，勇为人文教育一辩。

本书是“十三五”江苏省规划教材的改版。本书主要包括幼儿园班级概述、幼儿园班级管理的环节、幼儿园班级管理体系、幼儿园班级管理方法等内容,旨在通过对幼儿一日生活流程的梳理,从各个环节分析幼儿园班级管理的内容和方法。本书在第一版的基础上,删减了部分理论难度较深的部分,增加了幼儿园班级管理的实例,更新了相关的法律文件精神,旨在

本书是上海师范大学哲学与法政学院为庆祝中国共产党百年华诞，以党史学习教育为主题，对学院教师的课程思政案例汇编而成的著作。全书分四个专栏，对学院教师将课程思政理念融入各学科专业教学的探索进行了展示。具体内容包括：“知识产权法”课程教学中的“家国情怀”培养、“诚信”核心价值观融入法律人才培养课程实践等。

本书聚焦中学教师职业高原问题，从办学理念视角切入，以行动研究为基本方法，开发教师职业高原调研工具，探索办学理念如何促进职业高原教师专业自主发展的策略。内容共五章，具体包括：职业高原期教师专业发展研究现状、行动研究设计等。

课程思政是高等教育落实立德树人根本任务的重要环节，全面推进高质量的课程思政关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。不同于示范课程建设，课程思政全覆盖建设规模大、涉及面广，如何确保建设质量成为一个突出问题。高质量课程思政建设既要求强化顶层设计，也要求建立起行之有效的推进方式和评价体系。具体来讲，我们

本书主要研究初中语文教学与策略方面的问题，涉及丰富的初中语文教学知识，重点论述了语文学习中积累的重要性，以及如何进行重建词语教学、诵读教学，使学生培养起良好的语感，在初中语文教学课堂设计中要注重目标与策略，使初中语文教学课堂丰富多彩。本书是作者长期从事初中语文教学和实践的结晶，在内容选取上既兼顾知识的系统性，又考虑可接

本书从幼儿园课程概述介绍入手，针对课程概述、幼儿园课程、幼儿园课程与幼儿园教育活动进行了分析研究；另外对幼儿园课程编制与课程设计、幼儿园课程的组织与实施、幼儿园课程评价进行了介绍；还剖析了幼儿园活动设计、幼儿园健康、语言、社会领域活动设计、幼儿园科学与艺术领域活动设计以及组织幼儿园活动的技能。

本书聚焦高中生数学学习中的现实问题，探究学生思维的深层状态，即学生对知识消化过程中出现理解偏差的“知识误解”，从哲学解释学、语言语用学、信息论等不同视角阐释数学“知识误解”，通过“知识误解”材料分析、教学观察、访谈、问卷等方法，展开对高中生数学“知识误解”的研究，并对其进行分类、归因，在教学实验中归纳整理出矫正“知识误