本书以引导更多热爱阅读的人如何读书、读好书以及为读书会开展阅读推广活动提供参考为主要目标。从内容上分为两个部分，一部分为经典研习，选择了《诗经》《论语》《红楼梦》《三国演义》作为主要阅读内容；另一部分为人生导航选取了《非暴力沟通》等8本畅销书作为主要阅读内容。从写作体例上以所推荐的每本著作为单元，每单元中包括书评导读两

英语同义词辨析是中国学生学习英语的难点之一。根据最新人教版小学英语教学大纲，小学阶段应熟练掌握（听说读写）450个左右英语单词，接触1200个左右英语单词。作者拟从小学英语1200个单词中选出一些同义或近义词进行比较分析，以便能让小学生更熟练地掌握这些词的用法。目前市面上有一些小学生英语学习词典，但尚无小学生英语同义词

南京市鑫园小学把传承非物质文化遗产与劳动实践相融合，将蓝印花布、扎染艺术、民间布艺等项目引入学校，本书着重介绍鑫园小学将非遗技艺——民间布艺作为劳动教育课程的载体，采用学科浸润、主题拓展、项目综合等形式，探索劳动教育新样态的特色实践。书中详细阐述了学校如何通过开设特色布艺课程，转化传统的劳动教育理念，合理设计教学活动，

本书共四部分，第一部分向读者介绍与实践部分密切相关的各种古今中外的教育、教学理论和实践模式，同时向读者介绍本书提倡的一种案例教学模式其中的基本理念，以及实践操作的基本方法和流程。第二部分通过对同一音乐作品设计的同一年龄班教学活动的两种不同教学流程的对比分析，让读者比较清晰地了解、理解两种教学观念导致的教学目标、教学流程

本丛书汲取当前幼儿的最新研究和实践成果，既完整地保持了各领域的系统性，又加强了各领域之间的渗透，积极寻求五大领域教育之间的联系和融合，从而提升了幼儿教育的实施成效，彰显了新时代科学的幼儿教育理念，实现了幼儿园课程组织机制和方法的创新，使学前教育更具科学性和适宜性。本书是丛书中的教师用书，适用年龄段为中班上学期，主要内容

本书是将和平学核心概念修复性正义应用到校园实践中的代表性成果。如何有效且有教育性地处理学生的违纪行为，如欺凌、逃课等问题，是学校德育工作者时常要面对的现实问题。本书旨在通过在校园中应用修复性正义理论，采用行之有效的途径和方法，将学生违反纪律的案例转变为学习、成长和校园建设的契机，不再简单地将违纪学生视为需要惩罚的客体，

本书系统介绍了和平学与和平教育的理论基础、课程设计方案与活动建议，提供了一百多项精心设计的学习活动，寓教于乐，有助于中小学生深刻理解和平文化的意涵，是中小学教师开展和平教育的知识参考与实践手册。本书还介绍了教师应具备的和平素养及其实训方式，对中小学开展和平教育与构建校园和平文化等方面提出建议，是指导中小学教师开展和平教

本书主张在小学课堂中引入全球视角进行和平教育与开展国际合作，由联合国儿童基金会和瑞典国际发展合作署工作人员联合编写。本书从多维度介绍了和平教育与国际合作的基本知识与实践技能，包括儿童的需求和权利，跨文化沟通，联合国及其专门机构和环境问题。本书参考了联合国教科文组织联系学校项目中的教学实践，介绍了如何通过和平教育与国际合

本丛书汲取当前幼儿的最新研究和实践成果，既完整地保持了各领域的系统性，又加强了各领域之间的渗透，积极寻求五大领域教育之间的联系和融合，从而提升了幼儿教育的实施成效，彰显了新时代科学的幼儿教育理念，实现了幼儿园课程组织机制和方法的创新，使学前教育更具科学性和适宜性。本书是丛书中的教师用书，适用年龄段为小班上学期，主要内容

本丛书汲取当前幼儿的最新研究和实践成果，既完整地保持了各领域的系统性，又加强了各领域之间的渗透，积极寻求五大领域教育之间的联系和融合，从而提升了幼儿教育的实施成效，彰显了新时代科学的幼儿教育理念，实现了幼儿园课程组织机制和方法的创新，使学前教育更具科学性和适宜性。本书是丛书中的教师用书，适用年龄段为中班上学期，主要内容