新课改不断深入的背景下，教育工作人员更加注重高效课堂的构建和以培育学生学科核心素养为目的。小学是学生们学习的关键阶段，对学生今后的成长和发展有着重要的促进作用。语文是一门需要日积月累且关乎学生未来发展的学科，提高小学语文课堂教学质量和教学效率，促使学生学到更多的知识至关重要。基于此，本书将从关于高效课堂、新课改下小学语

本书抓住2022版《义务教育艺术课程标准》中“立德树人”“美育育人”“核心素养”“艺术特色”“守正创新”“学科融合”“主题鲜明”“贴近生活”“任务驱动”等核心问题，组织特级教师、正高级教师进行真实情境下实践、概括、检验，以主题为纲，重点分析小学美术教学中，新课程标准下的新要求、新问题和新变化，并解决新问题。

本书以2022版《语文课程标准》提出的学习任务群为设计理念，根据现有的统编教材，按照自然单元进行单元整组设计。每单元根据人文主题和语文要素设计驱动型大任务，确定单元核心目标。以核心目标为导向，分设子目标，设计若干子任务，并建构每单元的实施框架图，作为教学的导航，引领教师在教学实施过程中，始终保持单元整组推进的意识。在每

本书主要内容由立德树人·向美而行；减负提质·绿色课堂；关注素养·优化方式三章组成。具体内容包括：全员导师制背景下党员“双重导师制”的实践与思考；劳动教育在小学道德与法治教学中的渗透；浅谈文化墙布置的育人作用等。

?本书系“中国STEM教育2029行动计划”阶段性研究成果,以《STEM教师能力等级标准》为编写指导,致力于提升小学四至六年级教师的STEM教学设计能力。本书从理论层面对STEM教育“整合”进行了诠释和说明,并根据学科整合程度,将STEM教学模式分为学科常规课中的STEM学习、学科的课外STEM学习和跨学科的STEM学

本书从居家安全、校园安全、交通安全3大安全主题着手,涵盖居家安全隐患、用火用电安全、路途安全、校内安全、步行安全、乘车安全等10个方面,系统梳理了孩子在家庭、学校、户外等不同场景下需要了解并遵守的近百条安全须知。同时,以“安全卫士大挑战”模拟场景,以“安全知识加油站”延伸拓展,以“安全口诀念一念”强化记忆,多栏目辅助提

本书以2022版《语文课程标准》提出的学习任务群为设计理念，根据现有的统编教材，按照自然单元进行单元整组设计。每单元根据人文主题和语文要素设计驱动型大任务，确定单元核心目标。以核心目标为导向，分设子目标，设计若干子任务，并建构每单元的实施框架图，作为教学的导航，引领教师在教学实施过程中，始终保持单元整组推进的意识。在每

本书汇集了22位小学名校长在高质量教育发展视域下，结合具体实际，建设高质量教育学校的思考与实践。在高质量发展视域下，基于浙江省小学教育的创新改革和发展之势，作者从学校文化建设、教师队伍建设、课程建设与课堂教学变革、学生发展与管理、学校特色建设等方面阐述其办学思想和办学实践路径，呈现了小学教育高质量发展的鲜活案例。

《指向语文核心素养的教学研究》这本书是汇聚了87位语文教师的研究智慧的论文集。本书分为六大板块，各板块内以作者姓氏音序排列，内容涵盖学习活动设计、学习评价实施、单元整体教学、整本书阅读教学、跨学科整合及作业设计等语文教育的热点问题，总结了教师们在促进学生语文素养的形成与发展方面的探索经验。与语文教育改革同频共振是本学会

本书主要研究体育学科中的跨学科主题学习，阐述跨学科学习的背景、体育学科跨学科主题学习的研究进展、体育跨学科主题学习的理论基础到实践，以及体育与国防教育、劳动教育、智育、美育、地方文化、信息技术等方面的融合。结合《义务教育体育与健康课程标准(2022版)》的要求，通过介绍具体的教学案例，为体育教师落实跨学科主题学习提供一