作者为全国优秀教师，具有多年丰富的教学和实践经验。本书以“相遇”为主线，以“美好”为主题，分为“责任担当、成就教师、守护学生、课堂立根、课程助力、家校合力”六大板块，意寓在学校遇到自己，遇到教师，遇到学生，遇到课堂，遇到课程，遇到家长，让我们看到了一所普通学校以文化引领实现弯道超越的真实图景；以情境再现教育场景，以故事

本书系统全面论述了新时代班主任需要掌握的班级管理与指导的基本知识理论，讲述全国中小学班主任基本功大赛的育人故事。全书共分为十三章，包括班主任工作概述、班主任师德修养、班主任的礼仪修养、班主任研究学生的艺术、班级的日常管理、班集体的组织与建设、班级活动的组织与开展、班级文化的建设、班级学生的常规教育、班级学生的分类教育、

本书由9个综合项目组成，其研究主题涵盖自然科学、生命科学、地球与宇宙科学和工程技术等，问题情境选自热点事件、身边的现象、社会问题等，内容丰富多样，可以供不同需求、不同喜好的同学选择。每一个综合项目由大的主题贯穿，在活动中完成若干任务，最后形成一个较为系统的学习成果。同学们在学习过程中会经历科学的论证过程、科学探究过程或

本书共分为五章。第一章为学生指导，从写作过程、技巧、语言、思维等方面进行探讨。第二章为教师指导，为教师提供了九种具体的教学方法和技巧，旨在激发学生的兴趣，引导其思考和创作。第三章为教学评价，探讨作文的评价体系和方法、评价在写作教学中的重要性以及如何根据学生的表现进行评价和反馈。第四章为写作教学的课堂案例，通过分析不同文

本书是周玲老师二十余年的实践中总结出的八种学习方法，是经过实践检验的对学业提升起关键性作用的高效方法。思考学习法、概括学习法和比较学习法是倾向于能力提升的不可或缺的学习方法，任务学习法、分享学习法、整本书预习法、笔记学习法、故事化学习法是习惯倾向的学习方法。每一种学习方法不是泛说呈现，而是引导读者从熟悉的场景去思考问题

本研究以新课标、新高考、新教材为背景，聚焦高中英语课堂教学，指向学生英语核心素养的提升。本书以大量一手实践性知识为依据，以英语学科核心素养的类别划分为标准，依托人教版新教材，对指向语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的高中英语课堂教学设计的共性特征进行了系统描述。研究依托逆向设计理论，针对核心素养的各个维度，分析课堂

古文是我们的根，让孩子从小获得纯正的国学启蒙，可以为孩子打下一生受用的中国传统文化底子。 本书精选了明清时期宋濂、张岱、蒲松龄等名家的代表作，包括《送东阳马生序》《湖心亭看雪》等。以古文为干，对所选古文进行详解，有文学知识，有人文常识，也有生活现象的解读，让读者以全新的视角来理解作品及背后相关的人、事、物，让读者在阅读

学习进阶是近几年国际科学教育研究的热点议题，作为联结课程、教学和评价的重要工具备受关注。作者长期从事初中数学的教学与研究，积极关注数学的育人价值、教学评价等领域，为帮助学生理解数学与生活的联系、促进知识间的迁移、提高数学学业质量探索更有效的教学和评价方法。 本书是作者历时三年深入调研初中数学核心概念学习进阶的成果，分

本书主要针对一线教师在物理学科项目学习教学实践中的指导。主要从以下几个方面展开：1.项目学习概述.主要概念辨析、在地理教学的应用背景、教师应具备的理念和基本能力.2.地理项目学习中主题的设计.3.指导学生进行地理项目学习主题的设计.4.地理项目学习的实施.实施前的准备、实施中的主要活动、实施后的主要活动6.地理项目学习

基础乐理是高考音乐术科中的必考科目，它构成了所有音乐学习的基础，并且扮演着不可或缺的基石角色。掌握基础乐理是学好音乐的前提条件。本书紧跟现今最新的艺术类考试相关政策以及国家美育政策的宏观导向，旨在为全国范围的艺术类考生提供学习与练习的优质资源，同时也适用于全国中小学及高等教育的美育课程。本书主要涵盖基础音乐理论的相关知