本书全面梳理了2020年广东省中等职业学校的相关情况,包括基本情况、学生发展、质量保障措施、校企合作、社会贡献、政府履责、特色创新、党建工作、问题及对策等九部分内容,为教育工作者开展研究提供了基础性资料,为广大中等职业学校推动教育教学改革、提高人才培养质量、推动校企合作提供了对比性资料。本书系统、客观、真实呈现了202

本书主要内容包括：创新概述、创新思维、创新方法、创新品格、初识创业、创业素质、创业计划书、企业注册登记与创业融资。

本书包括五年制高等职业教育园艺技术、建筑装饰工程技术、数控技术、服装设计与工艺,药品质量与安全、道路桥梁工程、电子信息工程技术等26个专业的人才培养方案。每个专业的人才培养方案包括专业名称及代码、入学要求、修业年限、职业面向、培养目标与培养规格、课程设置及要求、教学进程总体安排、实施保障、毕业要求、编制说明等内容，并附

本论著立足于高职院校专业群建设的实践困境，聚焦于专业群建设的价值误区与逻辑偏差，秉持以生为本的理念，通过分析知识社会背景下高职教育的角色定位和反思高职教育与社会的互动关系，将高职院校专业群建设实践困境的观察视角从“社会需求”转向“个体生涯”，进而从“职业生涯导向”价值取向、“双联动”行动逻辑和基于生涯追踪平台的实施路径

教育部自2015年开展国家现代学徒制试点以来，形成了一系列现代学徒制理论研究成果，涌现了一批可复制可推广的现代学徒制典型案例。在教育部职业教育与成人教育司指导下，全国现代学徒制工作专家指导委员会历时一年有余，梳理、发掘、凝练现代学徒制试点与全面推行阶段的重要经验与典型案例，汇编成本书。 本书从探索和实践的角度出发，汇

"2019年，教育部和财政部颁布《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》，重庆工程职业技术学院一方面积极申报，另一方面积极学习、借鉴。在教育部公示各校申报方案时，本书作者团队下载了近200所学校的方案，在认真学习、吸收各校建设理念、思路和措施的同时，对各校建设方案的“思路逻辑”进行了比较分析。本书以表格形

田·坊·堂赋能型职业教育脱贫模式按照依托项目夯基础，瞄准市场设专业，接轨企业搞教改，突出实训抓质量，扩大就业促效益的办学思路，围绕订单培养一人、精准就业一人、精准脱贫一家的目标任务，充分发挥职业教育资源优势，不断强化机制保障，科学设置专业，深化产教融合，落实资助政策，大力开展技能培训鉴定

本书从理论和实践两个角度，从宏观、中观和微观三个层面，围绕广西产业结构与职业院校专业结构之间的适应性进行了全面分析，结合系统论、教育经济学原理、教育供求关系、社会互动理论等多学科视角分析了不同主体对专业特色建设的影响因素。作者通过梳理改革开放以来我国高职院校和中职学校专业设置与调整的过程，包括专业目录基本分类变化情况、

本书从第三方的视角，用大量的、多渠道的数据，以报告的形式较全面地分析并呈现了我国职业教育近年来发展的现状与质量,包括中职、高职和职教本科的内容，形成了全面覆盖、立体贯通、多点联动的职业教育质量评价体系。本书共分为七个部分：体系构建,办学条件,教育教学,学生发展,社会培训,职教吸引力和挑战与展望。 本书为职业教育重点图书

本书为全面回顾总结2013-2020年我国高等职业院校精准扶贫的经验和成绩，体现高等职业院校在脱贫攻坚战中的使命担当，坚决打赢脱贫攻坚战。本书分别从人才扶贫、智力扶贫、结对扶贫三个方面，对2013-2020年中国高等职业院校精准扶贫工作进行了全景式呈现，彰显中国高等职业院校群体在服务国家重大战略中的担当与作为，体现职业