小学科学是一门以培养学生科学素养为宗旨的基础课程。在大单元科学课堂中，我们期望学生能够自主探究、大胆发现、主动交流。《基于核心素养的小学科学大单元教学实践》以核心素养与小学科学大单元教学的内涵为线索，主要阐述了小学科学教育的单元整合实践，并着重分析了小学科学大单元教学的教学设计、活动实施、教学评价等内容，在进行小学科学

本书首先介绍了互联网时代高校大学生创新创业教育的背景和基础理论，包括创新创业的定义、发展历程、现状和趋势等；其次介绍了新时期高校大学生创新创业教育的意义及其发展前景；之后分析了互联网时代中大学生创新创业的影响因素；最后结合实践，深入探讨了互联网快速发展影响下的大学生创新创业的路径，以及新时期高校创新创业教育实践教学体系

《基于数学核心素养的问题情境教学》：分为三章：数学核心素养.核心素养是党的教育方针的具体化，数学核心素养是立德树人在数学学科的具体体现.本章主要介绍数学核心素养的传承与发展，以及数学核心素养与四基、四能的关系.问题情境教学.形成和发展数学核心素养，需要把握数学知识的本质，创设合适的教学情境并提出合适的数学问题，启发学生

本书由大学生生涯教育的研究背景、大学生生涯教育的研究梳理、大学生生涯教育的理论阐述、大学生自我探索基础理论、大学生职业探索基础理论、大学生生涯决策基础理论、大学生生涯教育的策略设计、大学生生涯教育的实践成效等内容组成，为大学生生涯教育的发展历程进行了梳理，为之后的生涯教育研究提供思路与参考。本书通过研究与分析大学生生涯

本书首先对新时代高校思想政治教育的相关概念做了解析。通过对新时期时代特点的解读以及思想政治教育方法、高校思想政治教育方法等概念的辨析，从而得出新时代高校思想政治教育方法的内涵与外延。然后，本书又阐述了新时代高校思想政治教育创新的背景依据，也就是机遇与挑战。紧接着分析了新时代高校思想政治教育方法创新存在的问题以及产生这些

本书共分为七章。第一章是师幼互动概述，包括师幼互动的内涵、师幼互动的目的和意义、影响师幼互动的因素以及师幼互动的原则等内容。第二章是高质量师幼互动下的幼儿学习特征，从学习内容的理解与掌握上的特征、学习动机上的特征两方面进行阐述。第三章是师幼互动质量提升的关键，包括倾听艺术、说话艺术、肢体语言。第四章是师幼互动质量提升的

本书共有六章，包括初中英语课堂的理论审视、初中英语课堂教学内容构建、初中英语课堂有效教学构建、初中英语课堂活动具体构建、核心素养下的英语大单元教学、初中英语大单元教学实践研究。本书为初中英语教师提供系统的学科课程理念、教学模式和教学策略。

本书内容包括：文献综述与研究设计、中西文化中的活力思想探究、当代中国大学生活力观的开放式调查、中国大学生活力问卷的编制、中国大学生活力现状调查、中国大学生活力与主观幸福感的关系、大学生人格与心理健康：活力的中介作用、创新活力研究进展述评、大学生创新活力理论结构的构建、中国大学生创新活力大学生现状调查研究。

教育质量是高等教育发展的生命线。随着教育质量观的嬗变与评估范式的转型，提振教育质量有必要从学生这一人才培养主体和教育规律的载体出发，找出高等教育质量改革与内涵式发展的逻辑主线。本书以史秋衡教授主持的国家大学生学情调查研究数据库为基础，结合立论价值、学术现状、研究设计、实证分析、对策建议的逻辑理路，分别就大学生对人际、对

当代中国在教育领域进行社会主义核心价值观教育，能够较好地解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。在教育领域进行社会主义核心价值观教育，对大学生的社会主义核心价值观认同培育非常重要。本书着重针对大学生群体讨论社会主义核心价值观认同培育问题，包括社会主义核心价值观认同培育的必要性、培育大学生社会主义核心价值观认