这是一部从理论到实践,开创性、系统地探究和总结教育教学科学性与艺术性规律及方法的专著。其主要特色是创新性、艺术性、系统性、借鉴性和可操作性。本书都具有鲜明的个性和独创性:有深厚教学理论的阐述,有精妙教学艺术规律和方法的提炼总结,有精彩且富有创意的课例示范……即便是理论阐述,也不是抽象空洞的理论,而是结合大量新颖、典型、
当下新的课程方案和课程标准更加强调跨学科关联,加强课程综合,并对艺术教育的内容及方式提出明确的要求,艺术将更多地参与到其他学科如数学、科学等重要学科的设计中,帮助学生培养批判性思维和分析技能。《融入艺术的跨学科课程设计》提供了丰富的富有艺术性、创造性的教学资源,帮助教师更好地理解为什么以及如何使用艺术来接触和吸引学生进
本书共分为四篇十二章,分别是:劳动教育概览篇(第一章:认识劳动;第二章:马克思主义劳动教育理论发展;第三章:地方高校劳动教育;第四章:劳动安全与权益)、劳动精神传承篇(第五章:永不过时的劳模精神;第六章:追求卓越的工匠精神;第七章:百折不挠的奋斗精神)、劳动实践中成长篇(第八章:自我成长一日常劳动;第九章:自我锤炼一生
本书内容包括:推进教育数字化中教师教育的机遇与挑战、师范生数字化教学能力结构、推进教育数字化中师范生的数字化教学创新、师范生数字化教学能力培养的教学模式构建、师范生数字化教学能力的系统培养策略、面向课堂的师范生数字化教学能力培养的实证研究。
“开明教育书系”是中国民主促进会(以下简称民进)历时数年编写完成的一部中国近代教育史研究丛书。民进一直以推进祖国的教育事业为己任,本丛书选取的教育家皆为民进会史上涌现的著名教育家,如叶圣陶、周建人、吴贻芳等,他们更是中国近代教育史各个分支上的里程碑人物,收集整理前人的教育著作和教育贡献,具有重要的理论和现实意义。我们邀
向美而行之教育教学研究
本书是一部展现郑州市在建设“有人性、有温度、有故事、有美感”新样态学校方面最新成果的论文集。在郑州市教育科学研究所的指导下,40所参与教育实验的学校从育人观、学习方式转变、跨学科主题学习、合力教育等方面,大胆探索新方法,积极验证新思维,形成40项教育成果,凝结成了本书,展示了郑州市“一所学校一个样,校校都有自己样”的新
本书原书由英国伦敦大学教育学院罗伯特·考恩教授和美国威斯康星大学安德里亚斯·卡扎米亚斯教授编写,由彭正梅等翻译。该书所包含的论文作者均为全球顶尖的比较教育专家,内容涉及全球比较教育研究领域的多个主题(包括比较教育学科本身的发展,政治形态和教育系统,国家、国际和全球教育,工业化、知识经济与教育等),分析了比较教育研究内容
本报告以文献调研、在 线问卷调查、深度访谈为主 要研究方法,回顾了自然教 育的基本概念及其在中国的 发展脉络,并着重分析了 2021年中国自然教育发展 的宏观环境调查分析了自然 教育行业的主体和服务对象 两大群体的现状,单独分析 了以自然保护地为主的自然 教育基地(学校)的基本情 况,探讨中国自然
本书系“手脑结合研究丛书”的第五部,全书立足于辩证唯物主义的实践观与行知、身心统一观,通过探讨人类学习与手脑结合的关系,以及从教育学、认识论及思维论等视角,挖掘手脑结合学习的理论基础,进而系统、深入地研究了杜威、皮亚杰、陶行知、苏霍姆林斯基以及赞科夫等中外教育家的手脑结合学习观。其视角独特,视野广阔,内容翔实,阐释亦较