本书从分析托育机构关平感知觉发展的课程与0-3岁婴幼儿家长培养孩子感知觉发展意识等现实问题出发，关注0-3岁婴幼儿由于不同发展速率而产生的个体差异，从婴幼儿的视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉等七个方面入手，促进婴幼儿的感知觉发展。书中呈现了大量活动案例，包含托育机构和亲子游戏两大板块的活动方案。

本教材在编写内容方面，从幼儿园教师的工作实际出发，探讨了幼儿园游戏的基本理论，介绍了幼儿园常见游戏的组织与指导的基本方法，具体从以下11个主题进行了阐述：幼儿园游戏概述、幼儿园游戏环境创设、幼儿园游戏指导概述、角色游戏的组织与指导、建构游戏的组织与指导、表演游戏的组织与指导、体育游戏的组织与指导、智力游戏的组织与指导、

坐落于瓦屋山脚下的句容市袁巷中心幼儿园经过多年发展，成为“小九寨沟”里的一道新风景，接连承办联合国儿基会、国培班培训、骨干园长教师培训等大型活动现场，吸引了山东、甘肃、广西、新疆等地的一批批幼教同行前来学习考察，成为省第一批课程游戏化建设项目。本书主要记录了近几年袁巷幼儿园在管理、课程建设方面的做法和思考，全书共十章，

本书是一本低幼启蒙书。识字是孩子走进知识世界的第一个阶梯,孩子只有学会了识字才能自己阅读、学习。迪士尼卡通形象一直以来深受小朋友们的喜爱。于是,本书将孩子需要认识的基础125个汉字与迪士尼卡通形象和有趣的迷宫结合起来,以一种更有趣的形式教孩子识字,真正做到了寓教于乐,能够激发孩子的学习兴趣。此外,本书内容丰富,迷宫形式

本书共四章：幼儿园探究性课程的由来、幼儿园探究性课程的理论支点、幼儿园探究性课程体系建构、幼儿园探究性课程实践。主要内容包括：政策引领：追求幼儿课程的内涵发展与质量提升；实践解惑：如何尊重幼儿天性，师幼探究精神双培育等。

全书共七个单元，在幼儿语言教育概述的基础上，分别介绍了幼儿园谈话活动、讲述活动、文学作品活动、早期阅读活动、听说游戏活动以及日常生活中的语言教育。每个单元由知识奠基、实训指导、考点聚焦、思考与练习组成，图文并茂，案例鲜活，有丰富的配套数字资源，突出实践性和创新性，实现了岗课赛证融通。

本书稿是作者在十余年幼教教学经验和园本体育课程开发实践上梳理、总结出来的综合性成果。全书稿主要分九个板块，分别是幼儿园体育基础理论、幼儿基本动作练习、幼儿园开放式户外运动区、幼儿园体育教学活动、幼园早操活动、幼儿园室内体育游戏、运动会、远足、幼儿园体育活动评价等，既明晰了体育基础理论，又整合了各类体育活动组织与实施中应

本书中的家庭游戏规划是从宝宝12个月开始到36个月，根据中国宝宝每个月龄的发展特点和规律，在不同的月龄为父母和宝宝规划了30个不同的家庭游戏。通过您的引导和鼓励，这些游戏会使宝宝获得在身体运动、认知、情绪情感和社会性等领域的发展。

本书以学前教育基本理论和自然科学、数学为理论基础,对幼儿园科学教育的目标、内容、途径、方法和设计组织等进行全面介绍。全书共分为三部分,第一部分为幼儿园科学领域教育总论,主要就幼儿园科学领域教育活动的目标与内容进行了阐述;第二部分和第三部分则分别介绍了幼儿园科学探究活动的设计与实施和幼儿园数学认知活动的设计与实施。书中包

本书为《新儿童研究》学术辑刊的第四辑。书中汇编了来自国内外儿童研究相关领域专家，高等院校、科研机构、儿童智库等组织的科研人员与实践者在儿童研究各个核心领域的最新理论研究成果，包括儿童游戏与文明、幼儿园课程的逻辑起点、儿童哲学、儿童友好、儿童文学与艺术、儿童学研究的视角与方法六个领域的原创学术论文，以及儿童研究领域有影响